关于新时代演讲稿三篇
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现在的社会生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的新时代演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新时代演讲稿 篇1
一直以来，人们对天空中的太阳，而女性晚上的月亮，月亮是唯一的光芒从太阳的光。但是今天，在第二十一世纪的今天我说：不!女人不是月亮，尤其是我们的新时代女性，自尊，自强，自负，独立和不屈的精力，向社会说我们女人不太阳照射到月球上，我们有我们自己的理想，有自己的寻求，更是我们存在的价值!
说女人是月亮，那是因为在历史的长河中，我们女性所走过的是掺和着血和泪的历史，“三从四德”、“男尊女卑”这些封建的伦理道德，像无形的镣铐、沉重的枷锁，窒息了女性的才干、扭曲了她们的心灵，“弱者”成了女性的代名词。不，这不是女性的毛病，这是荒谬历史的产物!
马克思的女性观：妇女在人类社会历史发展中起着重要的作用，他们已经和男人平等的地位，平等的人格和尊严。中国革命的历史已经雄辩地证明了这个真理。资产阶级民主战士秋瑾”-十万颅，必须把乾坤;五月四日活动，向反动军阀政府请愿的队伍，我们有女性不屈不挠的形象;二万五千个漫长的旅程，更多时候我们女强名称：邓颖超，李真，康克清。无数妇女先锋中国解放，也为我们的妇女的自由和平等，抛头颅洒热血，写一一后，另一个壮观。
我们作为新中国的女性，是最荣幸的女性，党和政府历来十分器重妇女的地位和作用，历来十分关心妇女的成长和进步，妇女权益法的实行，有力地增进了我国妇女地位的进步，党的十一届三中全会以来，我们女职工解放思想，转变观念，以前所未有的.创新精力，积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的巨大实践，为增进社会主义经济建设，为加强社会主义精力文明建设做出了宏大的贡献。在我们的苎麻纺织厂这个号称女儿国的天地里，有2400名女工，同样有2400颗火热奉献的心，她们用一双双纤细的手撑起了苎麻厂创业拚搏的艰巨过程。她们中有全国巾帼建功女杰，有在全国的纺织操作比赛中获奖的操作能手，更有宽大的在默默奉献的女性们，你能说她们是月亮吗，不，她们是太阳，她们在发光发热，她们在织造人类五彩的世界。
新时代演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！
今年是我工作的第16个年头，十六年来，耳濡目染实小文化，老教师的言传身教，新的教学理论的引领，浓浓的教学教研氛围，让我快速成长起来。作为一名实小人，我感到非常自豪。
下面我就把自己在工作中的所感所悟向大家汇报一下。我汇报的题目是《与爱同行，做幸福教师》
鲁迅先生曾说：“教育是植根于爱的”是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
自踏上教育岗位，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己人生的座右铭，坚持勤学、善思、求实的作风，力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。
教师的爱是理解，是尊重。尊重每一位家长，每一位学生。我经常用“假如我是一名学生”这样的话来提醒自己，深入到学生中去，了解他们的一言一行，体会他们的喜怒哀乐。尊重从身
体开始，上课时，累了，休息一下做个游戏再继续学习。下课了，我会经常提醒学生喝水，一句“喝水小标兵”评选，孩子们立马进入比赛状态，喝干的拍照发给家长，喝水的劲头更足了。我更尊重学生的心理。当学生向我问好时我总是点头微笑。当有学生情绪低落时我会耐心询问原因，和他谈心，帮他解决难题。教学中我努力做到 “不让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。”
我们班有这样一位学生，说话不太清楚，接受新知识比正常孩子要慢一点。学习汉语拼音时有困难，就找了两个小老师教他，后来好多孩子的每日一句中这样写道：我真想让他变聪明。通过孩子的写话，很多家长知道了他接受慢。他的妈妈也觉得自己的孩子学习不好，给老师添麻烦了。在这样的环境中，他变得沉默寡言，说话也不敢大声了。我意识到：我的无意，我的自认为对他好，帮助他的想法、做法，却伤害了他。于是，我从他喜欢的画画入手帮他建立自信，在全班面前表扬他，并偷偷地教他拼音，教他阅读，不断地鼓励他，相信他。渐渐地，他变了，变得脸上经常挂着笑容，原来上课几乎不发言，后来他会的会大声说给大家听，下课他和同学玩得特别开心。虽然他现在的成绩还是不太好，但是他却喜欢上学，喜欢学校。
是的，人与人是平等的.，不能因为他学习困难而横加指责，或不闻不问，没有一个孩子不是抱着一颗好学向上的心来学校的，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给的滋养不同。
也没有一个家长不希望自己的孩子表现出色。所以我与家长交流的时候是平等的，从没有批评过家长，只是给家长一些建议或方法的指导。就在前天下午我们班有一位家长来找我，因为孩子写作业磨蹭，气得一天没有吃饭，还停了孩子的课。我先开导家长，又教给了她一些方法让她回去试一试，和家长、孩子约定只要坚持21天写作业不磨蹭老师就有奖励。我也期待着孩子的变化。
爱是欣赏，是鼓励。十六年来，像对待荷叶上的露珠一样，我精心呵护每一个鲜活的生命，让他们都能够在爱的阳光下茁壮成长。当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。把鼓励、赞赏通过小卡片传达给孩子。
爱是责任，是奉献。作为一名教师，我有责任引领学生走进知识的殿堂，学到更多的本领；为了肩上的这份责任，我不停地阅读，实践，思考。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《陶行知教育文集》等一些教育理论书籍和各类教育教学杂志是我经常翻阅的。
课堂是我实践的主阵地，作为一名语文教师，我始终把全面提高学生的语文素养作为课堂教学的根本。在教学中注重“小、实、趣”小处着眼才能打好基础，一个字、一个词、一句话就是语文。扎扎实实上好每一堂课，将训练落实到实处。 语文是充满情趣的，我经常寓语文教学于各项兴趣活动中，让学生在活动
中学习语文、热爱语文。针对低年级学生识字量少，阻碍学生阅读的现状。开展了“大量识字，快乐阅读” 的实验。把学生的名字作为识字教材，全级部学生共读儿歌，识汉字。注重生活中认字。教给学生识字的方法，总结识字规律，评选识字大王，让每个孩子在愉快中识字，为课外阅读打下基础。让学生从小养成爱读书的习惯，向家长推荐亲子共读的书目，上读书指导课。在平时的语文教学中逐渐形成了自己的教学风格，“让学生成为学习的主人，让教育为孩子的一生幸福作准备。”是我语文教学观的集中体现。
“ 一花独秀不是春，万紫千红春满园 ”。在老教师的影响下， 我也主动承担起了培养本组年轻教师的职责，立志与他们一同成长。上学期我们组老师们共读了《心平气和的一年级》和《让孩子踏上阅读快车道》，对我们的教学提供了很大的帮助。教研时我们一起深入的解读文本。设计出符合低年级特点的随文识字课。在学标练课、赛课活动中我们组的老师们都认真准备，反复试讲，主动喊着其他老师去听课，评课。我的听课记录也写了满满三本。这是老师们付出的见证。在这里我要感谢我们组的老师对我工作的支持，谢谢大家。新学期我们还将共同探索，共同进步。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”年轻的我们会在平凡的岗位上继续努力，继续奉献，做一名幸福的教师， 用博大的师爱来滋润每一个孩子幼小的心灵，让他们的人生绽放生命的精彩！
新时代演讲稿 篇3
可爱的家人们：
大家好！我是Coffee。其实我最不擅长就是演讲，但是今天有这个机会绝对不能浪费。今年的3月1号是我在新时代第五年的开始，经历的、体会的、想说的真的太多了，但今天我想和大家说说我近几个月我的收获，包括我的经历、心情、感受和提升。
这几个月一直和教研组的姐妹们在进行着教材的研发、编写、校对和印刷等工作。最开始是没有任何头绪的，用了近半个月的时间来制定我们的进度，确定好进度后，我们又开始了对所选内容的敲定，每天都翻阅着不同的资料，每时每刻都在斟酌所编排内容的合理性。还记得有很多次，我们没了思路，都会做一件事情，说同样的一句话，我敢打赌你们一定都想不到，“我们去个厕所吧，说不定就有思路了。”呵呵。
教材的编排过程是枯燥的，甚至有时候是让人烦躁的。当我们主教材、练习册和单元闯关都打印出来时候，我们就开始校稿了。第一次校稿好兴奋呢，头脑也是清醒的，然而当同一样东西校对了10多次，看到已经看不出问题了，就进入了烦躁的阶段。这时候有趣的现象发生了：自己认真看不出来的问题，其他人扫一眼就发现了。记得年前加课的一天，我在总校校稿，从早晨一直到下午五点一直在校稿，校对了4本书，最后的感觉就是头胀，眼睛疼、脑袋空白，觉得没什么问题了，第二天Lucky重新校对的时候，又发现了错误。呵呵！这大体上就是我们在新书印刷前的工作状态。
这期间我们组织了两次活动：吃饭看电影和滑雪。理由是分别完成了第一册和第二册。第一次的活动之后，又发现我们编写的内容还有要完善的地方，我就开始着急了，或者说心中产生了一种叫“愧疚”的东西。因为本来编书就是我的工作，领导还专门为我们庆祝，给我们鼓劲儿，可是庆祝完了后发现还有未完善的地方，那些时候都不敢与Kathy对视，真的！我并没有在这里唱高调，我就是这么想的~不过还好现在我们都圆满完成了计划！呵呵！
新书印刷前的最后一次校稿，又有了一种新的感受，不安，不踏实。因为真的好担心经过自己手校对出来的教材还会有错误，这种夹杂在兴奋期待中的不安的感受，不是每个人都有机会体会的。最记忆犹新的是在印刷厂确认版式签字时，我的手在颤抖，因为他让我签的是“新时代 王慧 同意印刷 ”，天啊！太可怕了，这几个字下去，就是钱啊！在签之前我把那张纸贴在眼睛前又看了好几次，才在Vicky的确认下签了字。真的，那时的感受很难来形容，是责任吧！呵呵！是的，这是我真正学会的一个词：责任。
这期间还体会了一种感觉叫做幸福，呵呵，当First拿着新版教材的录音资料给Kathy时，我们在场的每一个人真的好期待，也好兴奋，其实看得出来，First也很有成就感，当我们第一时间听到音频时，哇！好棒啊！那种感觉不是兴奋、感动能够形容的出来的！真的，太棒了！呵呵！当时每个人脸上的那种满足、那种幸福绝对没有办法形容了！现在想想还会开心的笑出来。呵呵！真的好期待看到每个人对这本书都露出满意的笑容。呵呵！
总结这段时间我经历了人生的许多的第一次：第一次去印刷厂校稿，第一次在校对后代表学校签字“同意印刷”，第一次签订货单，第一次一天给Kathy打了不下20个电话，而且是在不紧张的情况下。这段时间是忙碌的、劳累的、甚至有时候是有些情绪的，但走到了今天，回头看看这段时间我是幸福的，这里不是在虚伪的恭维谁，我之所以说是幸福的是因为我得到了，得到了并不是每个人都有的机会。这个编书的过程中，我收获了，在翻阅了大量的资料后，对国内各类教材都有了一些了解、对PEP能够做到“指哪打哪”，对SBS能够知道与PEP的结合点，也学到了诸如“选择不同类的一项”的题目的'英文表达法；在和几个设计师打印时，我学会了一些快捷键的使用，对Photoshop也有了一些了解；在校稿翻阅字典的过程中，知道了可乐Coke需要大写，知道了双元音[aI]的正确书写；而在印刷厂整整两个下午的校对，虽然那种感觉真的让人有些烦躁，但是我还是有收获的，我知道了什么是装订和胶钉，知道了什么是单色和四色，知道了排版的一些知识。现在想想这些经历是值得我骄傲的。因为我在这阶段是成长的，是有收获的。
这段时间我也在不停的想成为一名哲人，呵呵！终于想明白一个道理：在遇到一些事情需要找人处理的时候，我们总是不愿意去争取，因为这会打乱我们原本的计划，会占用我们的时间，会费我们的脑细胞，处理不好还会挨领导K。但是这些事总得有人做，在我们庆兴着这些任务分给他人的时候，我们却忽略了：我们也把这个机会送给了他人。总说机会是给有准备的人，但是如果我们到手的机会都拱手让人，那我们如何能被机会眷顾呢！所以请大家记住：“多做事不是坏事，是积累经验的开始！”
说了这么说，我们的工作任重而道远啊！有了一个好的开始，而今年的工作思路是全民参与，相信有各位精英的加入，我们会走的更快、更远、更稳！同志们，加油吧！
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