《鹑之奔奔》学习资料

时间：2022-02-02 17:54:58 语文我要投稿

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《鹑之奔奔》学习资料

　　《鄘风·鹑之奔奔》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。下面是小编收集整理的《鹑之奔奔》学习资料，希望对大家有所帮助。

《鹑之奔奔》学习资料

　　原文：

　　鹑之奔奔

　　佚名〔先秦〕

　　鹑之奔奔，鹊之彊彊。人之无良，我以为兄！

　　鹊之彊彊，鹑之奔奔。人之无良，我以为君！

　　译文：

　　鹌鹑尚且双双飞，喜鹊也是成双对。这人心地不善良，为何以他为兄长。

　　喜鹊尚且成双对，鹌鹑也是双双飞。这人丝毫没良心，为何把他当国君。

　　赏析：

　　全诗两章，每章四句，均以“鹑之奔奔”与“鹊之强强”起兴，极言禽兽尚有固定的配偶，而诗中男主人公的行为可谓腐朽堕落、禽兽不如，枉为“兄”“君”。全诗两章只有“兄”“君”两字不重复，虽然诗人不敢不以之为“兄”、以之为“君”，貌似温柔敦厚，实则拈出“兄”“君”两字，无异于对男主人公进行口诛笔伐，畅快直切、鞭辟入里。

　　此诗作者可能是一位女子，她唾弃那被她尊重，却品德败坏的男人“鹑鹊之不若”。意思是鹑鹊尚知居则常匹，飞则相随的道理。而她却一直把他当作兄长、君子，岂知他并非谦谦善良之人，长而不尊，令她感到非常痛心。于是，她一怒之下，做诗斥之，以舒其愤。

　　全诗以比兴手法，告诫人们鹑鹊尚知居有常匹，飞有常偶，可诗中的“无良”之人，反不如禽兽，而作者还错把他当作君子一样的兄长。作者据此，将“无良”之人与禽兽对待爱情、婚姻的感情与态度，构成了一种强劲的反比之势，加强了诗歌的批判力量。

　　全诗虽然只有两章八句，并没有直接对男主人公的形象进行任何客观的描写，却能使其形象非常鲜明而且突出。这根源于诗歌文本所构筑出的剧烈而又异常强大的情感落差，此种落差来源于人与禽兽对待异性配偶的不同态度，这种态度的不同造成了这种巨大而有悬殊的逆向对比关系。从而使男主人公的恶劣形象直接迎面袭来，令人不寒而栗却又厌恶透顶。

　　诗歌上下两章前两句完全一样，只是位置发生了改变，却能给人造成一种回环与交错的感觉。每章后两句，虽然只有一字之差，却避免了反复咏唱时容易引起的单调的感觉。这对这种重章叠句的诗歌来说，应该是《诗经·国风》中的一种重要的艺术策略。

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