教育的名言警句

时间：2024-05-20 12:28:17 名言我要投稿

教育的名言警句

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触优秀的名言警句吧，名言警句可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。那么你所知道的名言警句都是什么样子的？下面是小编帮大家整理的教育的名言警句，欢迎大家分享。

教育的名言警句

教育的名言警句1

　　1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

　　2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

　　3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

　　4、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

　　5、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的.坚强品质。

　　6、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　7、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　9、良好的个性胜于卓越的才智。

　　10、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

　　11、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

　　13、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　14、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

　　15、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

　　16、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

　　17、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

　　18、你们的孩子，都不是你们的孩子。乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是凭借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。

　　19、兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

教育的名言警句2

　　1、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。卢梭

　　2、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子

　　3、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。裴多菲

　　4、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。日本池田大作

　　5、信用是财产，有信用就有一切。郑周永

　　6、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的.一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛

　　7、人之所助在信，信之所本在诚。《新唐书？陆贽传》

　　8、信用既是无形的力量，也是无形的财富。松下幸之助

　　9、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。袁采

　　10、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆

　　11、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥

　　12、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德

　　13、不宝金玉，而忠信以为宝。《礼记》

　　14、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。池田大作

　　15、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。（）柯尼利亚奥提斯金约

　　16、推诚而不欺，守信而不疑。林逋

　　17、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚

　　18、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基

　　19、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。斐多菲

　　20、我们应该老老实实地办事。毛泽东

　　21、没有诚信，何来尊严？西塞罗

　　22、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。富兰克林

　　23、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温

　　24、不要说谎，不要害怕真理。列夫托尔斯泰

　　25、一言既出，驷马难追。中国谚语

　　26、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。邓小平

　　28、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀

教育的名言警句3

　　1) 扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。 ——章军

　　2) 父母如果一见书本就会头痛，孩子上学时也会步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块和水果。——吴鸣

　　3) 慈母有败子。 ——《韩非子》

　　4) 剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。 ——《韩诗外传》

　　5) 世上所有的父母都有一种真挚的愿望，就是想目睹本身不能成就的事业为儿子所完成，似乎他们想以此获得再生，并且好好应用前一辈子的经验。——杜邦·纳姆洛

　　6) 教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞

　　7) 教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》

　　8) 孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》

　　9) 好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。 ——佚名

　　10) 教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人

　　11) 孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。 ——佚名

　　12) 蒲鞭便示辱。 ——《后汉书》

　　13) 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

　　14) 人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》

　　15) 养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》

　　16) 我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢梭

　　17) 父慈于？家有败子。 —— 宋祁

　　18) 教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名

　　19) 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明

　　20) 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森

　　21) 当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

　　22) 以势压人，不如以情感人。 ——章军

　　23) 母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韩非子》

　　24) 贤母使子贤也。 ——《韩诗外传》

　　25) 教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的'可能性，才能达到自己的目的。——康德

　　26) 家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——里根

　　27) 尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作

　　28) 父善教子者，教子孩提。 ——林逋

　　29) 鞭管之下，有贤士乎？ ——方孝儒

　　30) 大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚名

　　31) 难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。——甘地夫人

　　32) 宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才

　　33) 个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。 ——艾子林娜·罗斯福

　　34) 如果你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始担忧更年轻的一代。 ——罗杰·艾伦

　　35) 开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚名

　　36) 父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。——池田大作

　　37) 青年出于对父母的爱和尊重，有时不得不抑制自己的愿望和爱好，放弃自己所选择的，也许有着特殊兴趣和才能的领域，而去屈从父母或保护人的愿望。这种痛苦的选择往往足以压抑他们的热情和对人生的乐趣。这对社会来说是在已经死气沉沉的生活中又增添了一个消极因素，而不是增加一份生气勃勃的力量。——甘地夫人

　　38) 即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。——池田大作

教育的名言警句4

　　1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　2、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

　　3、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　4、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　5、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　6、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　7、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　8、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　9、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　10、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　11、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

　　12、热爱孩子是教师生活中主要的东西。

　　13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　14、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

　　15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　16、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　18、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　19、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　21、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

　　22、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

　　23、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

　　24、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，终学生的发展也只能是空中楼阁。

　　25、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

　　26、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

　　27、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的.时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

　　28、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

　　29、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

　　30、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等、，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等、，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

　　31、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

　　32、教育加赞赏等于教育的平方。

　　33、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　34、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　35、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　36、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　37、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　38、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生大的快乐。

　　39、孩子的健康成长，是我们大的希望。

　　40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　41、师生关系的高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

　　42、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

　　43、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

　　44、没有好的教师，只有用好的教师。我深信世界上好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

　　45、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

　　46、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

　　47、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

　　48、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

　　49、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

　　50、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

教育的名言警句5

　　1、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　3、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　7、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　8、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　9、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　10、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　11、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　12、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　13、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　14、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

　　15、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　16、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　18、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　19、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　21、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

　　22、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　23、。如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。

　　24、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　25、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

　　26、教育加赞赏等于教育的平方。

　　27、把爱带给每位学生。

　　28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　29、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　30、倾注心血的.爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　32、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　33、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

　　34、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　36、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　37、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　38、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

　　39、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　40、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　41、关爱童心、欣赏童趣。

　　42、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　43、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　44、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　45、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　46、在阳光下做人，在风雨中做事。

教育的名言警句6

　　1、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

　　2、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　3、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

　　4、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　5、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　7、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　8、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　9、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

　　10、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　11、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

　　12、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

　　13、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

　　14、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

　　15、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　16、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

　　17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　19、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　20、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　22、父母教育孩子的.过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　23、良好的个性胜于卓越的才智。

　　24、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　26、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　27、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

　　28、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　29、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

　　30、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

　　31、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　32、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

　　33、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

　　34、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

　　35、性格塑造始于婴儿时期。

　　36、我们的每一个孩子都是好孩子。

　　37、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　38、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　40、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　41、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

　　42、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　43、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　44、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　45、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

　　46、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　47、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　48、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　49、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　50、教育加赞赏等于教育的平方。

　　51、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　52、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　53、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　54、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　55、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

　　56、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　57、对症下药方可治愈疾病。

　　58、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　59、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

　　60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　61、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　62、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　63、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　64、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　65、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

　　66、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　67、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

　　68、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

　　69、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　70、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　71、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　72、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　73、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　74、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　75、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　76、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

　　77、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　78、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

　　79、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　80、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　81、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

　　82、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　83、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　84、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　85、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

　　86、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

教育的名言警句7

　　1、生活的理想，就是为了理想的生活。

　　2、虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　3、教育是立国之本。

　　4、世上无难事，只要肯登攀。

　　5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　6、学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

　　7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

　　8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　9、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　10、星星之火，可以燎原。

　　11、只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

　　12、发明千千万，起点是一问。

　　13、为人民服务。

　　14、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

　　15、孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

　　16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　17、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

　　18、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

　　20、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

　　22、为中华之崛起而读书。

　　23、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

　　24、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　25、大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　26、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

　　27、孔子曰：习相近也，性相远也。

　　28、言必信，行必果。

　　29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

　　30、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

　　31、不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

　　32、人之患在好为人师。

　　33、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　34、捧着一颗心，不带半根草去。

　　35、教育为公以达天下为公。

　　36、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

　　37、学而时习之，不亦说乎。

　　38、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

　　39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

　　40、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　41、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的.人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　42、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　43、教育植根于爱。

　　44、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　45、行是知之始，知是行之成。

　　46、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

　　47、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　48、要做人民的先生，先做人民的学生。

　　49、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

　　50、教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

　　51、文明其精神，野蛮其体魄。

　　52、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　53、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　54、己所不欲，勿施于人。

　　55、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　56、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　57、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

　　58、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

　　59、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　　60、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　61、教育人就是要形成人的性格。

　　62、品德教育重在实做，不在于能说会道。

　　63、凡为教者必期于达到不须教。

　　64、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　65、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

　　66、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

　　67、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　68、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

　　69、读书忌死读，死读钻牛角。

　　70、孔子曰：三人行必有我师焉。

　　71、良好的个性胜于卓越的才智。

　　72、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　73、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

　　74、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

　　75、孔子曰：有教无类。

　　76、敏而好学，不耻下问。

　　77、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　78、教师并非教书，而是教育学生。

　　79、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　80、发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

　　81、饱食终日，无所用心，难矣哉。

　　82、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　83、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　84、学而不厌，诲人不倦。

　　85、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　86、一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

　　87、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

　　88、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

　　89、发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

　　90、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　91、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　　92、凡为教，目的在于达到不需要教。

　　93、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　94、有健康的身体，才有健康的精神。

　　95、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　96、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　97、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　98、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

　　99、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　100、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

教育的名言警句8

　　1、不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

　　2、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊

　　3、喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了，人生本来如此……

　　4、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生

　　5、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁

　　6、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

　　7、当人有梦想就要去坚持，如果你做人的基本是不想输，那么你就放弃，因为只有放弃了才不会输。

　　8、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

　　9、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾

　　10、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼

　　11、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

　　12、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

　　13、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

　　14、人生能够不劳而获的，只有贫穷、懒惰、疾病、绝望，有梦想不去实践，那是无中生有的空幻，行动是唯一通向彼岸的疾舟。总有困惑、犹豫、迷茫和误入歧途，那些阴沉的云霭，遮蔽着命运的阳光，我们需要的，是镇定、忍耐、坚持、改变，只要信念不死，奋斗就是另一种风景，失败就是另一种辉煌。

　　15、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语

　　16、天行健，君子以自强不息。——文天祥

　　17、生命没有完结，生命只有前进。

　　18、世人缺乏的是毅力，而不是气力。——雨果

　　19、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

　　20、失败是块磨刀石。

　　21、遭遇坎坷的时候，我们或许情绪过，或许抱怨过。只是这些都不是解决问题的`最佳态度与办法。是谁说过，困难像弹簧，你弱它就强。任何事情，都有一个极致必衰的必然规律。人生不论悲喜，还是困苦，它都只是一个阶段，一个过程。只要你坚持走过山穷水尽，必将换来柳暗花明。

　　22、完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。

　　23、你若爱他，坚持很容易；他不爱你，放下太难。

　　24、一个人应该学会发现和观察自己内心深处闪烁的微弱的光亮，而不仅仅是注意诗人和圣贤者辉耀天空的光彩。他也不可忽视自己的思想，因为它是他自己的。在天才的每个作品中，我们都会看到我们自己抛弃了的想法；但当它们回到我们这里时却带上了某种陌生的崇高感。艺术的伟大作品并不会对我们有更多的教益。它们教导我们，当所有喊声都在另一方时，要心平气和地、坚定不移地坚持我们自己的看法。

　　25、事业常成于坚忍，毁于急躁。

　　26、进锐退速。——孟珂

　　27、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

　　28、年轻时我表面谦虚，其实我内心很骄傲。为什么骄傲呢？因为同事们去玩的时候，我去求学问；他们每天保持原状，而自己的学问日渐提高。——李嘉诚

　　29、绳锯木断，水滴石穿。

　　30、道路和观点我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。——歌德

　　31、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。

　　32、一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何生活。

　　33、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　34、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　35、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

　　36、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　37、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。

　　38、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

　　39、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　40、告诉自己，凡是不能杀死你的最终都会让你更强。

　　41、你关注什么样的人，决定你将看到什么样的世界。

　　42、我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！

　　43、被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。

　　44、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

　　45、要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。

　　46、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

　　47、生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。

　　48、比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。

　　49、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。

　　50、愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。

　　51、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

　　52、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

　　53、把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。

　　54、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

　　55、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

　　56、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

　　57、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　58、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

　　59、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

　　60、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

　　61、今天你用钱袋里的铜板充满你的内心，明天你的内心就可以把你的钱袋注满黄金。

　　62、妒忌是完全沉浸在偶然性机遇得失之中的人们潜在的绝望心理。

　　63、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。

　　64、生命有限，请浪费在更美好的事物上。

　　65、活着的目的不在于永远活着，而在于永远活出自己。

　　66、财富如水，如果是一杯水，你可以独自享用；如果是一桶水，你可以放在家里；但如果是一条河，你就要学会与人分享。

　　67、伤疤显然不应该成为制造另一群伤口的理由。

　　68、成功的道理有千万条，但如果意志薄弱，一切的道理都没有用。

　　69、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

　　70、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。

　　71、淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。

　　72、想到和得到，中间还有两个字——就是要做到。

　　73、再凶猛的海浪，也会归服大海；再热烈的爱情，也会归于平静。

　　74、相信是成功的起点，坚持是成功的终点。

　　75、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

　　76、请把阳光穿在心上，让泉水泻在心底。

　　77、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

　　78、路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。

　　79、有一只表的人知道现在几点了，有两只表的人则无法确定时间。

　　80、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

　　81、相信现在的日子是有意义的，每一刻我们都向着未知前进。

　　82、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

　　83、下定决心一定要，才是成功的关键。

　　84、成功永远属于马上行动的人。

　　85、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

教育的名言警句9

　　1、用比喻的方式来传授知识，是一种既实用又有趣的方式。——（德）歌德

　　2、教师最大的缺点莫过于让自己和学生一道游移不定，不能让学生坚持他目前所持的观点。——（德）歌德

　　3、每个从芸芸众生中脱颖而出的人都接受过两种教育：第一种是得自他的老师；第二种，乃是更私人并且更重要的，得自他自己。——（英）爱德华·吉本

　　4、我们必须将我们的学生按照外界的要求来教育培养。——（德）歌德

　　5、种良好教育的优异成绩就是造就一个有理性的人。——（法）卢梭

　　6、我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分鼓励。——（苏联）马卡连柯

　　7、教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬。——（俄）门捷列夫

　　8、所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——（美）爱因斯坦

　　9、教育首先在于培养、磨炼一个人成为受教育者的能力。——（苏联）苏霍姆林斯基

　　10、普及教育就是普及繁荣。——（瑞典）诺贝尔

　　11、当一个孩子发现强要可以达到目的的时候，他就会纠缠不休地索取的；不过，如果你说不给他就硬是不给他，他就不会再向你要那个东西了。——（法）卢梭

　　12、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄）别林斯基

　　13、我们应当尽量用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教。——（法）卢梭

　　14、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——（德）康德

　　15、在我们一生当中，随着年岁的增长，即使不由我们自己，也会由我们的环境来给我们施行补充教育的。——（德）歌德

　　16、一个人的启蒙教育能够决定他未来的'一生。——（古希腊）柏拉图

　　17、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——（德）赫尔巴特

　　18、教育既是这种社会生活的反映，也是适应这种社会生活的工具。——（法）皮亚杰

　　19、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。——（法）卢梭

　　20、一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——（美）杜威

　　21、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。——（美）爱迪生

　　22、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——（苏联）高尔基

　　23、教育是随生命的开始而开始的。孩子在生下来的时候就已经是一个学生，不过他不是老师的学生，而是大自然的学生……——（法）卢梭

　　24、榜样比所有一切的书籍都更有用处。他们亲眼看到你的行为，将比我们所说的一切空话更能感动他们的心。——（法）卢梭

　　25、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。——（苏联）苏霍姆林斯基

教育的名言警句10

　　1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　2、品德教育重在实做，不在于能说会道。

　　3、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　5、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　6、虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　7、要做人民的先生，先做人民的学生。

　　8、教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

　　9、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　11、敏而好学，不耻下问。

　　12、大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的.先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　13、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

　　17、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　15、教育为公以达天下为公。

　　16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　17、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

　　18、教师并非教书，而是教育学生。

　　19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　20、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　22、凡为教者必期于达到不须教。

　　23、教育人就是要形成人的性格。

　　24、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

　　25、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

　　26、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　　27、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

教育的名言警句11

　　1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

　　2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

　　3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　　4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

　　5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

　　6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　　7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　　8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　　9、教员的天职是变化的，自化化人。

　　10、教育的.目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

　　1、教育是立国之本

　　2、行是知之始，知是行之成。

　　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

　　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

　　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

　　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

　　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

教育的名言警句12

　　1、人的价值蕴藏在人的才能之中。

　　2、志不强者智不达，言不信者行不果。

　　3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　4、愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。

　　5、志当存高远。

　　6、生活的理想，就是为了理想的生活。

　　7、人只要不失去方向，就不会失去自己。

　　8、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

　　9、错误在所难免，宽恕就是神圣。

　　10、合理安排时间，就等于节约时间。

　　11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　12、志不强者智不达。

　　13、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

　　14、人无忠信，不可立于世。

　　15、路是脚踏出来的'，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　16、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　17、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

　　18、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

　　19、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　20、只要有信心，人永远不会挫败。

教育的名言警句13

　　1、教育人就是要形成人的性格。

　　2、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

　　3、教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

　　4、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　6、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

　　7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　8、孔子曰：习相近也，性相远也。

　　9、有健康的身体，才有健康的精神。

　　10、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　11、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

　　12、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

　　13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　14、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

　　15、良好的个性胜于卓越的才智。

　　16、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

　　17、人之患在好为人师。

　　18、要做人民的先生，先做人民的学生。

　　19、孔子曰：有教无类。

　　20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的'教育。

　　21、世上无难事，只要肯登攀。

　　22、学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

　　23、学而时习之，不亦说乎。

　　24、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　25、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　26、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　27、只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

　　28、行是知之始，知是行之成。

　　29、不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

　　30、凡为教者必期于达到不须教。

　　31、教育是立国之本。

　　32、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　33、教育植根于爱。

　　34、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

　　35、教师并非教书，而是教育学生。

　　36、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

　　38、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

　　39、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　40、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

　　41、孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

　　42、发明千千万，起点是一问。

　　43、凡为教，目的在于达到不需要教。

　　44、学而不厌，诲人不倦。

　　45、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

　　46、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　　47、虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　48、言必信，行必果。

　　49、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

　　50、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　51、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　52、饱食终日，无所用心，难矣哉。

　　53、品德教育重在实做，不在于能说会道。

　　54、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

　　55、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

　　56、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　57、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　58、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

　　59、为人民服务。

　　60、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　61、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　62、一切帝国主义和反动派都是纸老虎。

　　63、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　64、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

　　65、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　66、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　67、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

　　68、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　69、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

　　70、己所不欲，勿施于人。

　　71、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

　　72、孔子曰：三人行必有我师焉。

　　73、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

　　74、捧着一颗心，不带半根草去。

　　75、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　76、生活的理想，就是为了理想的生活。

　　77、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

　　78、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　　79、星星之火，可以燎原。

　　80、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

　　81、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　82、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

　　83、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　84、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　85、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

　　86、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　87、发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

　　88、文明其精神，野蛮其体魄。

　　89、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

　　90、教育为公以达天下为公。

　　91、为中华之崛起而读书。

　　92、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

　　93、大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　94、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　95、读书忌死读，死读钻牛角。

　　96、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　97、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　98、发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

　　99、敏而好学，不耻下问。

　　100、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

教育的名言警句14

　　1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　2、教师的天职在勇于探索教育。

　　3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

　　5、一切变坏都是从不劳动开始。

　　6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

　　7、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。

　　8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

　　11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

　　13、教师要用心去爱，去教育学生。

　　14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

　　15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

　　16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　18、不要简单地向后进学生说不。

　　19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

　　20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

　　21、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　22、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　23、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　24、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　25、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　26、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的`痛苦和伤害尤其敏感。

　　27、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　28、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　30、语之而不知，虽舍之可也;随人分限所及;深其深，浅其浅，益其益，尊其尊;中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　31、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励;在活动中少一点指责，多一份指导;在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　32、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　33、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　34、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　36、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　37、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　39、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　41、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　42、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　43、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　44、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　45、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　46、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界;孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　47、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河;你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?

　　48、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　49、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　50、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

教育的名言警句15

　　1、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特

　　2、爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊

　　3、用爱去感染每一位学生。 ——李育

　　4、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

　　5、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文<

　　6、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。作者:(元)关汉卿

　　7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

　　8、通过美好的童话故事激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让书香润泽每一位学生的心灵。

　　9、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

　　10、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

　　11、意识是成功教育的基础。

　　12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

　　13、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

　　14、学生与家长进行亲子共读，重温故事情节。根据老师的“导读”，完成阅读记录卡，写上“学生心语”及“家长心语”。

　　15、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　16、爱别人就等于爱自己。——巴基尔·慕斯

　　17、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　18、记问之学，不足以为人师。作者:《礼记·学记》

　　19、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

　　20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　21、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

　　22、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　23、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　24、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

　　25、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔

　　26、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫尔巴特

　　27、指导课时：一课时

　　28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者:斯宾塞

　　29、教育植根于爱。——鲁迅

　　30、没有爱心的'教育不是教育。 ——李宏

　　31、激趣导入，激起学习欲望。

　　32、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

　　33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　34、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

　　35、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者:爱迪生

　　36、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

　　37、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　38、人间如果没有爱,太阳也会灭。——雨果

　　39、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　40、师：学生交流。

　　41、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者:陶行知

　　42、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

　　43、见贤思齐，见不贤而内自省。作者:孔子

　　44、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　45、师：俗话说得好“不动笔墨不读书”，边读边圈点会让你收获更多。

　　46、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者:席勒

　　47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　48、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

　　49、简单了解作者，背诗。（课件出示金波爷爷的介绍及儿童诗《野牵牛》《蝴蝶飞》。）（金波，中国著名儿童文学作家。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。曾多次获得国家图书奖、冰心儿童文学奖等。金波于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。我们在《日有所诵》上读过金波爷爷的很多童诗，比如《野牵牛》《蝴蝶飞》等。）

　　50、爱能够创造一切。——佚名

　　51、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

　　52、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗曼.罗兰

　　53、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

　　54、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

　　55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

　　56、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯（读后感）

　　57、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。——巴金

　　58、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　59、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　60、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语

　　61、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。