实用的中班教案10篇（热门）
作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
【活动目标】
一、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形;
二、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。
三、有兴趣参加数学活动。
四、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
一、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同)，剪刀;
三、人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀;
四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
【活动过程】
一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。
二、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形?
教师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
三、让幼儿动手操作，加深印象。
教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。
四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
幼儿操作，教师在旁指导。
教学反思：
活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的'图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。
第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。
中班教案 篇2
设计意图
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料 ——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
活动目标
1。锻炼幼儿的体能。
2。锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
3。培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
重点难点
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备
长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
活动过程
1。入场活动
整队带入活动场地，做好活动前准备。
2。展示活动器械：
（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3。演示玩法：
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的.两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4。游戏开始：
幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5。讨论：
引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
活动延伸
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
活动反思
活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。
总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。
中班教案 篇3
设计理念：
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：
1、通过玩沙活动感知沙的特性。
(1)沙是细细的
(2)沙是一粒一粒的'
(3)沙是松散的
(4)沙不溶解于水
2、了解沙的用途。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。
活动过程：
1、玩沙
(1)把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。
(2)教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)
(3)教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”
(4)在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。
1)请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的?;本文教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。
2)让幼儿感知沙是松散的
教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。
2、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的。
(1)教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。
(2)做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。
3、小节沙的特点。
“我们刚才玩了沙，认识了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答，(个别和集体回答相结合)“沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。
4、沙的用途。
教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙?它们有什么用?”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。”
5、制作乐器——沙锤
教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，老师这里有两个自己制作的沙锤，它的声音也很好听，今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程，请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏，结束活动。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、 活动准备：
与诗歌内容相关的PPT。
三、 活动过程：
（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？
师：你还知道有什么水？
（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》
（1） 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
幼儿倾听诗歌一遍.
（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1）、教师念，幼儿倾听想象。
师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的.。
（2）、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ X X X X / X X X”
师：这个节奏谱认识吗？
大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？
问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？
（3）、幼儿集体朗诵。
问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？
6、 幼儿集体朗诵诗歌。
（三） 、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？
问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？
2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。
师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？
3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？
附诗歌：
水小小的水，是泪水大大的水，是海水跳舞的水，是喷泉脏脏的水，是泥水静静的水， 是湖水甜甜的水，西瓜水。
中班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备：
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的`小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、，结束活动。
展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸：
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
中班教案 篇6
教学目标
1、在音乐和游戏中感受春天的美，自觉培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教学过程
一、 听《春天》音乐自由进场。
二、 出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、了解春天的`主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、 幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、理解歌词的内容，熟悉旋律，用自然的声音学唱歌曲。
2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏，知道兔子的敌人是谁，并看到敌人后迅速的跑回位置。
3、体验游戏学习歌曲的乐趣。
【活动准备】
贴有洞口的图片、歌词内容的图片。
【活动过程】
1、导入过程：
（今天老师带来了一个故事，故事在歌里，请你听一听，找一找。（教师演唱歌曲一遍）你听到了什么？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行扩充）
2、基本过程：
（1）进行验证
我们再来听一听是这样的吗？（教师演唱第二遍）
（2）请你再听听歌里的第一句是怎么唱的。（教师演唱第三遍）。
你听到了什么？教师追问，如果幼儿回答的歌词准确请幼儿把听到的那一句歌词的图片找出来。
（3）用同样的方法把歌曲的另外三旬找出来，教师可根据幼儿倾听情况，追问让幼儿回答出两旬歌词的内容，找出四幅图，（教师演唱第4、5遍）
（4）你们的小耳朵太厉害了，把他们都找出来了，如果你愿意的话就跟着我唱一唱吧。（演唱歌曲6）
3、游戏环节
你们知道吗，兔子可聪明了，为了保护自己，它给自己的家挖了很多的洞口，你想不想去找一找啊？都想去啊，我们来玩一个点兵点将的游戏，我有可能会被你好听的声音吸引过去的，（教师边演唱歌曲并点兵点将）
（1）被点到的小朋友可以上来翻开一个洞口，如果是敌人的话要快速跑回座位，如果是朋友的话就跟她打个招呼。
（2）请这一名小朋友帮助老师选出一名幼儿来翻开洞口，看看谁好听的声音会把这名小朋友吸引过去，（全体幼儿演唱），请幼儿说出理由为什么选他，这名被选到的`幼儿可以带领大家一起去翻开洞口。并作出相应的反应。请你去带着所有的女孩子看一看，你在前面，我们在后面，如果是敌人的话，你要告诉我们啊！
（3）用同样的方法再去翻开第三个涧口。
4、我们有没有找到兔子的神秘洞日？兔子喜欢在什么地方？请幼儿起立转身演唱歌曲，教师翻开神秘洞口。
5、结束环节
小兔子很聪明，给自己挖了这么隐秘的一个洞口，这样敌人就不会发现它了，我们到外面去玩一玩兔子和猎人的游戏吧！
中班教案 篇8
活动目标：
1、学习理解5以内的序数，并按给出的序数词找到它所表示的位置
2、在理解5以内的序数的基础上，初步尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
活动准备:
知识准备：1、幼儿对5以内的序数已有初步的了解；2、能正确区分上下和左右
材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高五层、每层有两间房子的高楼一座）；小熊、小松鼠、小鸟、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份：横的`有五个房间的平房、一幢五层楼每层只有一间的楼房；每层有两个房间的五层的楼房。身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
重难点指导: 理解门牌号码的实际意义
活动流程: 情景导入学习横、纵序数幼儿讨论幼儿尝试操作（教师巡回指导）体验帮助小动物的快乐
活动过程:
1、情景导入
很多小动物们都围在小兔身边，他们在说什么呀？
原来小兔告诉大家：“前几天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、学习5以内的序数
（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
1）、请幼儿数一数这幢房子有几间？先请幼儿自己数数有几间，你是怎么数的？
然后请幼儿按照从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以学习幼儿在横的方面的序数经验
2)、教师将一小动物搬进新房，请幼儿说说他住在第几间；然后老师说出第四间请一幼儿帮动物搬进这间房间。
3）、幼儿操作请幼儿帮小动物搬进第一座房子
（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
1）、先请幼儿数一数这幢房子有几层？你是怎么数的？
然后请幼儿按照从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以让幼儿学习在纵的方面序数的经验
2)、教师将一小动物搬进新房，请幼儿说说他住在第几层；然后老师说出第五层请一幼儿帮动物搬进这间房间。
3）、幼儿操作请幼儿帮小动物搬进第二座房子 （幼儿按自己的意愿将动物搬进新房，然后与同伴交流这个动物住在哪一层，并互相检查对错，并纠正。）
3、幼儿讨论
小兔觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，
（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？
（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高5层，每层有两个房间的楼房）小兔子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）[
1）、小兔若住错了，这样讨论：小兔住得对不对，为什么？
2）、小兔若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）
此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。
教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间
1）、他找得对不对，为什么？
教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表
示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、教师提出要求，幼儿尝试操作
（看到小兔住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）
请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
（1）、提醒幼儿操作步骤：
1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。
2）、先找到楼层，再来找房间。
3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
（2）教师巡回指导
A、住对的
1）、你的小动物身上的门牌号码是多少？
2）、应该住那个房间？
3）、你怎样找到这个房间？
（2）、住错的
1）、这个动物住得对不对？为什么？
2）、201在哪里？
3）、请帮它住到201。
5、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！
（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）
中班教案 篇9
春夏和秋冬
内容与要求：
1、有兴趣观察风雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见树木花草和它们的.变化。
6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义
家园共育：
1、和孩子一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，帮助孩子们感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
2、配合引导孩子多渠道地获得天气预报的信息，并和孩子一起进行观察与记录。
3、帮助孩子收集有关“春夏秋冬”的照片及资料，了解收集信息的几种渠道和方法，培养幼儿收集、保存、展示信息和在集体面前进行表达表现的能力。
4、鼓励幼儿积极表现自己的收获和感想。
活动与指导：
1、会变的天气
语言：云彩和风
2、四季轮换
语言：魔法奶奶的电话
计算：四季数学
音乐：春天在哪里
数：雨天上幼儿园
科学：雨从哪里来
3、四季的树和花
语言：花儿向着大家笑
数： 插花
音乐：柳树姑娘
中班教案 篇10
活动目标：
1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。
2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。
3、学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
1、课件
2、每人一块黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷
活动过程：
一、欣赏花瓶图片
提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢?
二、学习设计二方连续纹样
1、认识二方连续纹样
提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗?(重复排列)
2、尝试设计二方连续纹样
*教师示范
*幼儿尝试
3、装饰花瓶
三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。
步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。
第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦!
四、幼儿制作，教师巡回指导。
五、作品讲评
1、幼儿自由欣赏作品墙。
2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。
中班教案创意花瓶范文二
一、活动目标：
1.欣赏青花瓷瓶，能初步感受到白底青花的古朴简约美。
2.能按照自己的.想法进行绘画，对彩绘活动感兴趣。
二、活动准备：
1.青花瓷图片、剪好的花瓶形状卡纸、颜料、画笔等。
2.教师范作、电脑、电视机、视频展示台。
二、活动过程
一、出示图片
1.师：咦?这是什么呀?
2.师：这是青花瓷，我们江西景德镇景德镇是中国的瓷都，瓷都的瓷器品种也很多，有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷，其中景德镇的青花瓷最有名了。
二、讲解示范
1.师：小朋友看看这些青花瓷它们都有些怎样的花纹?它们的形状都是一样的吗?你觉得哪件青花瓷最美?为什么?
2.师：老师也想来画画这个青花瓷，小朋友们一起来看看我画的好不好!
3.师：先画哪里呀?先从花瓶的瓶颈开始画，再慢慢往下画花纹。中间画什么呢?中间你想画什么就画什么，瓶颈一圈和瓶底用线条或者图形宝宝来装饰!
三、组织操作
1.师：小朋友们想不想画?那你想给花瓶画上什么美丽的图案呢?
2.师：请小朋友们先把袖子管卷起来，画的时候当心颜料不要弄在衣服上哦!
四、组织评价
1.师：哇!小朋友们画的真不错!谁愿意来介绍一下你的作品?你画的是什么?
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