关于生日教案集合五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的生日教案5篇，欢迎阅读与收藏。
生日教案 篇1
活动目标：
1、能观察画面猜测小客人，学会询问，XX，你好！请进请进的礼貌用语。
2、喜欢听故事，乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
PPT；小猫图片
活动过程：
一、看图片猜主角，了解故事的主角—小猫。
1、师:今天,老师请来了一位动物朋友,你们想知道它是谁吗?不过,这个小动物它想和你们玩个捉迷藏的游戏呢。
2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼、
师：小朋友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
继续播放课件，能学会询问，欢迎等礼貌用语。
二、观看课件。
1、观看课件第一（生日）：
小猫今天有件开心的事情，他特别高兴，你们看看小猫遇到了什么高兴的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今天是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？
小朋友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）
2、观看课件二：（停电）
（1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的朋友马上来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想办法啊（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）
3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）
师：看看小猫找到了什么？（手电筒）
4、观看课件四：（门铃；客人来了）
（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（因为他身上长了这么多尖尖的.刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）
（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发现了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）
（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物朋友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）小结：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！
三、完整讲故事。
教师：这个故事好听吗？我们一起在来看一看这个故事吧。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教师：小猫请大家一起吃蛋糕来。
小猫：“谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了！”
教师：我们也来为小猫说一句祝福的话吧。
（幼儿自由回答）是呀，过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐，就要和亲人、朋友一起来分享快乐。
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
教师：我们一起给小猫唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了。
小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小刺猬来了。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。
叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！原来是小猴来了。
叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！
这时灯亮了。
今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！
生日教案 篇2
活动目标：
1.在活动中进一步学习4以内的数数。
2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
活动重点：
会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：
课件 小黑板 图片 小篮子 棒棒糖
活动过程：
1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？
2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）
（2）有几只小兔？（2只小兔）
（3）有几只小鸭？（3只小鸭）
（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3.情境游戏：快乐的生日宴会
（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的'生日。并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。方法
②2个胡萝卜。（竖着数）
③3只虾。（环绕数）
④4条鱼。（不规则物体的数法）
⑤ 小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、 小猫、 小兔、小鸡的家）
（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。
4.教师总结、评价。
生日教案 篇3
【活动目标】
1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。
2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。
3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。
【活动准备】各类盒子，货架，空白表格。
【活动过程】
（一）情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
［师带上生日帽］师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样？（幼：带了生日帽）为什么要戴生日帽呢？（幼：老师要过生日了）
师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊？（幼：愿意）
（二）通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。
师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。
（三）介绍自己挑选的礼物。
师：哇，你们为我挑选了这么多礼物啊！谁愿意给我介绍一下，你为我挑选的礼物是什么？你是怎么看出来的？
师：我发现有的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊？（引导幼儿观察包装广告，了解相关信息）
师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子？我穿合适吗？（如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。）
（四）介绍自己的分类方式。
师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类？（幼：按用途分成两类）那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。
（五）统计每类礼物的数量。
师：我们来检查一下，你们的'礼物是不是都放对了。
师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。［示范记录在统计表中］
师：什么礼物选的人最多啊？什么礼物选的最少？
（六）为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。
师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗？老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。
（七）介绍自己的分类方式，活动结束。
师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的？有哪几组是用的一种办法？
师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么？（糖果）请享用吧！
生日教案 篇4
【教学要求】
１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识两个偏旁饣、牛。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
【教学时数】
两课时。
第一课时
〖教具准备
自制课件、录音磁带（生日歌）。
〖教学过程
一、揭示课题
１、教师板书生日两个字：
谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？
２、今天，我们学习１８课借生日，相信大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。
３、根据文题质疑：
师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？（让学生提，鼓励大胆质疑。）
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。
２、４人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
３、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
４、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。
（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。）
５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。
三、课间律动
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文
出示课件：书中第一幅插图。
１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的'心情。方法：指名读，齐读。
２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。
３、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。
４、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。
５、表演读，读给老师，同学听。
五、课后延伸
学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？
生日教案 篇5
［活动目标］
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。
［活动过程］
（一）、开始部分
屏幕上出示漂亮的.“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
教师作总结性发言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji"""""）
教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
不错的4、情景表演
1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
5、学念儿歌
1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。
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