小班活动教案

时间：2026-03-26 10:58:22 教学设计我要投稿

小班活动教案15篇

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班活动教案15篇

小班活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习安全使用烹饪工具。

　　2、幼儿能够制作三明治并从中体验品尝自制食物的乐趣。

　　3、道简单的用餐礼仪。

　　活动准备：面包火腿肠黄瓜番茄果酱汤勺叉子刀子童易软件

　　活动过程：

　　1、看图片，幼儿观察三明治。

　　师：小朋友们，你们看这是什么？

　　师：你们吃过三明治吗？三明治里有哪些东西？面包中还可以加哪些食物变成三明治呢？

　　2、幼儿观看三明治制作视频。

　　师：小朋友们，你们知道三明治是怎么制作的吗？我们一起来看看吧！（教师边看边引导幼儿学习制作的`方法。）

　　3、游戏：我的三明治

　　师：现在我们一起来做三明治。（教师利用童易软件，请几个小朋友制作三明治。）

　　师：你要加什么食物在里面？

　　4、幼儿用食材制作三明治

　　（1）师：小朋友们，想不想做一个真的三明治？

　　（2）教师逐一介绍材料

　　（3）幼儿开始制作三明治，教师边指导边评价。

　　5、吃三明治，幼儿明白简单的用餐礼仪。

　　（1）讨论用餐礼仪。

　　师：小朋友们，吃东西的时候应该注意些什么呢？

　　教师总结：坐时注意手肘，以免碰到旁边的人。

　　小口小口的吃，接着盘子，不掉得到处都是。

　　口中有东西时不要大声说话。

　　保持愉快的心情进餐会更好吃。

小班活动教案2

　　教学理念：

　　《会跳舞的小脚》融科学、健康、艺术为一体，让幼儿通过多种活动认识自己的小脚，并喜欢自己的小脚。通过和小脚做游戏，让幼儿获得真切具体的感受和体验，符合小班幼儿的年龄特点和认知需要。正如《纲要》所述：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体充满了好奇，也越来越感兴趣。他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，本设计试图在引导孩子对自己小脚感兴趣的同时，使孩子在活动中探索小脚的奥秘，让幼儿通过看看、说说、闻闻、动动等有趣的活动获得真切具体的体验和感受，从而了解自己、喜欢自己。

　　活动目标：

　　1、在活动中认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

　　2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　活动准备：

　　1、欢快的音乐；

　　2、新生宝宝脚印；

　　3、有地毯的地面或地垫若干。

　　活动流程：

　　跟音乐活动小脚---数一数、挠一挠、闻一闻、比一比自己的小脚---认识、展示小脚的本领。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

　　师：今天我们和小脚一起玩好吗？（播放音乐）跟老师一起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来；小脚小脚走走，我的小脚踮起来；小脚小脚走走，我的小脚蹦起来；小脚小脚走走，我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。

　　2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。

　　师：我们让小脚丫出来玩玩吧！教师念儿歌，请幼儿脱掉鞋子跟袜子。教师引出活动：“真舒服，老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧！”附：(儿歌)《脱袜子》：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。

　　（1）数数脚趾。

　　数一数：一只脚上有几个脚趾？找找哪个最大？哪个最小？

　　说一说：小脚真可爱，1,2,3,4,5，五个脚趾头。

　　（2）挠挠小脚。

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

　　说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，好痒啊！

　　（3）闻一闻气味

　　教师继续引导幼儿：请小朋友闻一闻自己的`小脚有什么味道呢？为什么会有味呢？

　　脚有味有许多原因，有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

　　小结幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，不会讲卫生，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。

　　（4）比比脚大小。

　　和老师、同伴比比。

　　看宝宝脚印，请小朋友猜猜是谁的脚印？你长大了以后，小脚会有什么变化？会长大吗？

　　小结：老师的脚刚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。

　　3、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

　　（1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢等。）

　　（2）听音乐，欢快蹦蹦跳，展示小脚的本领。

　　活动延伸：

　　小脚累了，想回家休息了，我们赶快找到自己的鞋宝宝和袜宝宝。教师边念儿歌，便帮幼儿穿袜子。

小班活动教案3

　　活动目标

　　1、复习点数1—3。

　　2、知道口袋的用途，建立初步的安全和卫生意识。

　　活动准备

　　1、教师的大围裙（围裙上有3个大口袋）1个。

　　2、准备小型的物品（贴纸、积木、水果模型、乒乓球等）和比较尖锐的物品（餐刀、牙签、钉子等）。

　　3、活动前请家长给宝宝穿有口袋的衣裤来幼儿园。

　　活动过程

　　1、谈话导入活动：

　　师：小朋友看，今天李老师穿了一件什么样的衣服呀（围裙），漂亮吗？李老师特别喜欢这件衣服，因为在这件衣服上有好多的大口袋，你们看，是不是？

　　2、带领宝宝点数口袋。

　　教师戴着大围裙，引导宝宝点数围裙上的口袋。

　　师：我们一起来数一数李老师的围裙上有几个口袋（复习点数1—3）。那小朋友看看自己的身上有没有口袋？数一数你的身上有几个口袋？

　　师：现在老师请一个小朋友到前面来数一数自己身上有几个口袋，我们看看他数的对不对？（请个别宝宝到前面点数口袋）。

　　3、引导宝宝了解口袋的用途，初步建立卫生和安全意识。

　　教师引导宝宝讨论了解口袋的用处。

　　师：小朋友的衣服上都有大小不同的口袋，那小朋友知道这些口袋是用来干什么的'吗？（幼儿自由回答）

　　4、小结口袋的用处。

　　5、出示小型物品，引导宝宝了解口袋里可以装什么。

　　师：老师这里有好多的东西，宝宝找一找，哪些东西是可以装进口袋的，然后装进老师的口袋里吧。

　　6、小结：提醒宝宝有些东西是很危险的，不可以装进口袋里；没包装纸的食物装进口袋里是不卫生的，不可以装进口袋里。

　　7、共同游戏，体验用口袋装东西的乐趣。

　　请宝宝从老师准备的物品当中选择一个自己喜欢的，装进自己的口袋里。

　　8、师：我们的口袋能装这么多好东西，我们现在把这些好宝贝送给班里的其他小朋友，好不好？结束活动。

小班活动教案4

　　活动目标： 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　　2、尝试让幼儿在游戏的.过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备： 1、《开车歌》音乐。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽车、火车的牌子。

　　4、交通信号灯（红灯、绿灯）

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”

　　“通常是谁在开车呢？”

　　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

　　请幼儿自由表达自己的想法。

　　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　　2、欣赏《开车歌》

　　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　3、观看图片,讲解规则

　　(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　　(2)

　　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

　　4、开车游戏

　　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

　　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

小班活动教案5

　　活动目标：

　　1．认识几种常见的冬眠动物。

　　2．了解动物过冬的方式。

　　3．体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1．让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料，开展小动物是如何过冬的调查。

　　2．准备介绍动物过冬方式的VCD。

　　3．准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

　　4．准备教育挂图《主题活动·冬天到·动物过冬》、学习包《主题活动·动物过冬》。

　　活动过程：

　　1．引导幼儿结合调查的.情况，在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。

　　2．教师出示相关教育挂图，引导幼儿观察教育挂图《主题活动·冬天到·动物过冬》，帮助幼儿整理经验，进一点了解动物过冬的方式。

　　（1）如：蛇钻进地洞冬眠；狗、猫换毛保明等。

　　（2）告诉幼儿：动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的环境，激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。

　　3．游戏——动物找家。

　　提供动物图片，引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置，为冬眠的动物找到合适的“家”。

　　4．手工活动——动物造家。

　　（1）鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料，为各种动物造“家”。

　　（2）引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置，丰富主题墙面的内容。

小班活动教案6

　　活动目标：1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。

　　2、愿意将食物与大家分享。

　　活动准备：

　　1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子

　　2、幼儿用书第三册24、25页。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　. 1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

　　2、分享饼干好快乐，大家都这么开心――我们一起制作快乐饼干。

　　二、基本部分：

　　（一）我们是小小糕点师――提出制作《笑脸饼干》的要求，洗手――讲卫生――制作精细

　　（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

　　1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆――放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的`嘴巴。

　　2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？

　　3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

　　四、活动延伸

　　分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。

　　观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。

　　活动效果记录及反思：

　　1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

　　2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。

小班活动教案7

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　　2、借助动作的提示，理解记忆歌词。并尝试体验创编活动。

　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲的诙谐情趣；对“懒惰虫”产生否定情绪。

　　活动准备：

　　1、学会“点兵点将”的游戏。

　　2、幼儿围坐成圆形

　　活动过程：

　　（一）以游戏导入活动，熟悉歌曲节奏。

　　1、根据歌曲《懒惰虫》的音乐节奏，复习游戏：《找小小鸭》

　　2、同上玩游戏“找孙悟空”。（引导被点到的幼儿举起手大声地说：我是某某某）

　　（二）学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1、教师范唱歌曲第一遍。（教师清唱一遍歌曲）

　　引导语：现在老师不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？

　　2、范唱第二遍，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　　①师：刚才老师在找谁呀？

　　②师：什么样的人叫懒惰虫？

　　③师：他的.身上哪里痛？

　　3、学唱歌曲并引导幼儿用简单的动作表示“痛”。

　　4、边玩游戏《找懒惰虫》边唱歌，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　　引导语：请你们伸出手来和老师一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动）。

　　（三）尝试体验创编活动。

　　引导语：懒惰虫的全身都痛，那除了我们唱的眼睛痛，肚子痛，哪里还会痛呢？

　　（四）结束活动。

　　1、哦，我们这里找不到懒惰虫，那现在我们就一起到客人老师那里找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

　　2、客人老师这里也找不到懒惰虫，那就让我们一起到活动室外面去找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

小班活动教案8

　　活动一可爱的橘子

　　活动目标

　　1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色

　　2、对涂色活动有兴趣，能有耐心的涂满整个橘子，感受成功的快乐

　　活动准备

　　材料准备：实物橘子、油画棒

　　活动过程：

　　1、出事实物橘子，引导幼儿观察

　　2、师生共同探讨涂色的方法，教师演示

　　教师示范，边涂色边提醒幼儿观察

　　3、幼儿操作教师指导

　　幼儿在美术画册上进行涂色操作，教师提醒常规

　　4、欣赏与评价

　　教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

　　活动二果子熟了

　　活动目标

　　1、能用是指蘸颜色点印果子

　　2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美

　　3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特征

　　2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔，花有果树的大画的纸等活动过程

　　1、教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣

　　2、师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解

　　（1）出示花有果树的画纸并演示

　　（2）教师小结

　　3、幼儿操作，教师指导帮助

　　（1）幼儿在美术画册上进行指印画操作，教师提醒常规

　　（2）教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

　　4、欣赏与评价

　　教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

　　活动三小金鱼找尾巴

　　活动目标

　　1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

　　2、体验帮助别人的快乐

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

　　2、材料准备：枫叶、抹布、棉签、各色水粉

　　活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

　　2、幼儿操作，教师指导、帮助

　　（1）教师讲解要点

　　（2）教师帮助个别有困难的幼儿操作

　　（3）教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

　　3、欣赏与练习

　　教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动

　　活动四毛毛虫

　　活动目标

　　1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

　　2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

　　3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣

　　活动准备

　　材料准备：各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶

　　活动过程

　　1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫

　　2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

　　（1）教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体，带领“毛毛虫”四处走活动

　　（2）教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

　　（3）教师引导幼儿观察并发现，弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

　　3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导

　　（1）教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫

　　（2）教师演示，边用食指印画边念儿歌

　　4、幼儿操作，教师指导帮助

　　5、欣赏与评价

　　活动五小兔子的花布

　　活动目标

　　1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布

　　2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐

　　活动准备

　　经验准备：已具备该印画的.相关经验，认识胡箩卜

　　材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘

　　活动过程

　　1、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣

　　2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

　　（1）教师出示胡萝卜及胡萝卜印章，请个别幼儿尝试印画

　　（2）教师指导

　　3、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助

　　（1）教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在沾色时要适量，盖印要用力，方法要到位

　　（2）教师注意提醒幼儿换色时，一定要换新的印章，不能混色

　　（3）教师提醒幼儿尽量多印，丰富画面

　　4、欣赏与评价

　　活动六《小树叶跳舞》

　　活动目标

　　1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画

　　2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

　　3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣

　　活动准备

　　1、各色水粉颜料、调色盘、抹布

　　2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景

　　活动重点

　　1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上

　　2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现

　　活动过程

　　1、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对小手展开想象

　　2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿

　　（1）教师在大树上边印树叶边讲述故事

　　（2）巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞

　　（3）引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝所呈现的状态

　　3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

　　4、欣赏欣赏与评价

　　活动七甜甜的大菠萝

　　活动目标

　　1、能用棉签画交叉网线，表现波罗的表面特征

　　2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感

　　活动准备

　　1、经验准备：认识菠萝

　　2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘

　　活动过程

　　1、教师引导幼儿观察菠萝，激发幼儿的创作兴趣

　　（1）教师出示挂图，让幼儿观察讨论

　　（2）教师小结

　　2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试

　　（1）教师出示棉签示范

　　（2）教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线

　　（3）教师引导幼儿做书空练习

　　3、幼儿操作教师观察帮助

　　幼儿进行棉签画活动，教师帮助个别有困难的幼儿完成操作

　　4、欣赏与练习

　　活动八花衣服苹果宝宝

　　活动目标

　　1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能

　　2、能感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习

　　2、材料准备：实物苹果、油画棒

　　活动过程

　　1、教师出示实物苹果，引导幼儿观察，激发其创作兴趣

　　教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处，发现两者间的色彩差异

　　2、师生共同探索色彩叠置的画法，教师总结并演示

　　（1）教师出示挂图让幼儿欣赏

　　（2）教师请个别幼儿尝试，引导幼儿发现叠置的效果，探索叠置涂色的方法

　　（3）教师小结

　　3、幼儿创作教师指导帮助

　　4、欣赏与评价

　　活动九花朵朵

　　活动目标

　　1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

　　2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感

　　活动准备

　　1、材料准备：各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布

　　2、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图做背景

　　活动过程

　　1、教师讲述情景，引起幼儿的活动兴趣

　　2、教师演示，激发幼儿的创作兴趣

　　教师演示，先用手掌在画纸上印出一朵花，再用棉签画出花的茎和叶

　　3、幼儿尝试印画，教师给予帮助

　　（1）教师引导幼儿运用新的方法印花

　　（2）引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发现花的变化

　　（3）鼓励幼儿自主创新，用自己的方式印画花，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

　　4、欣赏与评价

　　活动十雨中池塘

　　活动目标

　　1、能运用棉签画和短线，表现瓢虫身上的点和秋雨

　　2、能用拇指和食指捏握棉签作画，知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中活动准备

　　材料准备：各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸

　　活动过程

　　1、教师出示挂图，引发幼儿的兴趣

　　2、教师演示并讲解棉签画点的方式，引导幼儿讨论短斜线的画法

　　（1）教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点

　　（2）幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

　　（3）幼儿根据教师的描述，用书空的方式画秋雨

　　（4）幼儿一边听教师描述下雨的情景，一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

　　3、教师讲述创作前得注意事项，幼儿创作，教师指导

　　教师适时提醒，帮助幼儿养成良好的绘画习惯，鼓励幼儿边描述边创作

　　4、欣赏与评价

　　活动十一小瓶盖变变变

　　活动目标

　　1、能尝试用大小不同的瓶盖印画，激发其想象

　　2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇

　　活动准备

　　经验准备：制作过瓶盖拓印蝴蝶

　　材料准备：大小不同的瓶盖，各色水粉、大画纸

　　活动过程

　　1、引导幼儿随意进行瓶盖印画，激发其想象

　　（1）教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖，请幼儿观察讨论，引出的瓶盖像什么？引导幼儿观察瓶盖

小班活动教案9

　　设计意图：

　　一年之计在于春，春天总是给人带来美好的憧憬，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此，特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的美丽，并使用丰富的色彩表现出来，进而培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动目标：

　　1、能愉快的参与活动，体验创作的`乐趣；

　　2、积极尝试用颜料进行玩色游戏，感受春天色彩的美；

　　3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐《兔子舞》《去郊游》、

　　2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框（KT板）、罩衫、操作纸（若干）

　　活动过程：

　　一、播放音乐《去郊游》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，现在是什么季节？

　　师：春天来了，大自然发生了一些变化，有哪些变化呢？今天，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？（播放音乐《去郊游》）准备好了吗？我们要出发喽……

　　二、出示颜料，并进行玩色的尝试。

　　师：昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑（红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料），我们过去踩一踩，玩一玩好吗？（请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩）

　　师：大家玩的开心吗？现在走上宽宽的小路学小动物走一走，跳一跳。（播放音乐《兔子舞》）

　　师：小朋友，快看！前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？走……（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜欢的颜色，用刚才的方法来玩一玩。注意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。）

　　师：走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！（幼儿回到座位坐好）

　　三、欣赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。

　　师：哇，我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！（出示展板作品）师：每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些变化。瞧，春天来了，粉红的？还有？（粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……）

　　小结：春天来了，小草慢慢地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，美丽极了！

　　师：小朋友们想一想，画面上还缺少些什么？大树绿油油的树冠有了，还缺？还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？（引出树干）

　　师：老师带来了许多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！

　　四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料，印枝干。

　　师：树枝手中拿，颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。

　　师：谁愿意变成魔法师，上来试一试呢？（请个别幼儿尝试，教师带领其他幼儿念儿歌加深印象）

　　五、幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。

　　2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动，等印画好了，再移动枝干。

　　3、作品完成后，用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。

　　六、成果展示，欣赏作品。

　　师：画好的小朋友坐到自己的位置上，欣赏一下和同伴合作完成的作品吧！（鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受）

　　活动延伸：

　　1、幼儿可以在区域活动中继续创作自己心中春天的树林。

　　2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。

小班活动教案10

　　活动背景：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的'生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

　　（2）讲解尾巴的画法。

　　a.请幼儿来添画尾巴。

　　b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

　　c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　　（1）出示青蛙图案：

　　教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　　5、评价和欣赏作品

　　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

　　教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？

　　活动反思

　　1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

　　2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

小班活动教案11

　　活动目标：

　　1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句"小猫在XX的上面(下面)"。

　　2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。

　　活动准备：多媒体课件

　　活动过程：

　　一、出示图片一（背景图，伤心的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。

　　1.师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？

　　2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。

　　师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！

　　师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？

　　二、出示图二观察寻找

　　1.出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具）。

　　师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！

　　让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点告诉我，说"停，停，停，找到了"。

　　2.幼儿集体寻找。

　　教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。

　　三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、……），重新寻找

　　1.让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

　　师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。

　　在抓小猫之前我们再来看看我们的.工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？

　　2.教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。

　　师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！

　　四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？

　　五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面、……），找出小猫睡觉的地方。

　　师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？

　　继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

　　六、游戏：找小猫教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意安全。

　　师：猫妈妈邀请我们一起来玩"找小猫"的游戏吧！

　　教学反思：

　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

小班活动教案12

　　教学意图：

　　幼儿对美工活动颇感兴趣。绘画是孩子们经常性的自由活动内容。于是设计《好玩的刷子》。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。

　　教学目标：

　　1、学习用刷子来回涂画的技能；

　　2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识；

　　3、享受共同游戏，共同刷画的快乐；

　　4、通过刷子刷出图形，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　　教学准备：

　　1、奇妙的口袋一个（内装三把刷子），教师示范用的三张铅画纸；

　　2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。

　　教学过程：

　　一、游戏“送礼物”，引入主题。

　　1．猫妈妈带小猫入场地。

　　2.师出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。

　　“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）

　　“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）

　　“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”

　　“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）

　　老师选一种方法打开。

　　二、玩刷子

　　1、认识刷子。呀！原来是什么呀？

　　2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）

　　三、刷色活动

　　1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。

　　打电话：

　　猫：喂！你好！

　　兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？

　　猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！

　　兔：再见！

　　兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？

　　（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）

　　2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！

　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

　　3、幼儿刷画，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

　　四、结束部分

　　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”

　　2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗？”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧！”（师幼一起跳舞）

　　3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。

　　教学反思：

　　美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的'意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的，尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物，让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了，才能与孩子走得更近了，也尝到了一些成功的喜悦，所以，一定会继续坚持下去。

小班活动教案13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

　　3、引导幼儿认识红色食物。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　【活动准备】1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

　　【活动过程】1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的'红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道

　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

　　3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

　　4、纸团粘贴：果子熟了。

　　教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。