活动策划

时间：2026-03-21 06:31:09 活动计划

（荐）活动策划

活动策划篇1

　　一、活动背景

（荐）活动策划

　　清明节是我国的传统节日，清风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正的开始了。随着清明节临近，清明节经济正慢慢的火热起来，其3天小长假必将引起短线旅游、消费的小高潮。以“旅游、休闲”为由头，推出多款清明节假日的组合产品，以此拉动济南、聊城温泉市场的消费欲望，增加酒店温泉客流量及客房入住率。

　　二、活动目的.

　　1、以清明节踏青游为主题在五一长假前期的形成一个小高潮，为五一长假做好前期铺垫工作。

　　2、搭建节日惠客平台，促进节假日消费，提高酒店营业额。

　　3、展示我店五优良服务品质，塑造御临泉品牌，提高本酒店的知名度与美誉度。

　　三、活动主题

　　踏青青明节，爱慕御临泉。

　　四、活动执行时间

　　20x年xx月xx日——20x年xx月xx日

　　五、活动亮点

　　探寻鲁西的西双版纳，净化身心灵尘埃。畅游聊城最美东昌湖，品鉴江北水城文化。

　　游湖：东昌湖4.2平方公里水面，小岛杨柳岸，船儿慢慢游。

　　踏青：200余亩酒店江南园林美景，20平方公里东昌湖生态景区，满眼皆绿，呼吸春意，畅享生活。

　　养生中餐：原生态野菜、广府靓汤、生猛海鲜，打造养生美食文化，绿色健康新传说。

活动策划篇2

　　活动范围：超市顾客以及联营区顾客

　　活动细则：

　　1、超市内单张小票购买满48元以上顾客，可凭小票至超市内奖票领取点领取刮刮卡一张，刮中即奖。每人限一张。

　　2、联营区内单张小票购满58元以上顾客，可在此次购物商店获得刮刮卡一张，刮中即奖。每人限一张。

　　3、刮刮卡奖项对照活动区喷绘板上奖项。

　　奖项安排：

　　大型背景板上排列54张扑克牌面，其中48张有奖项，其余6张为“欢迎惠顾”字样。

　　联营区提供40项奖项,由联营区商户自行提供；超市提供8项奖项（如商户提供奖项较多，可全部由联营区提供）。上报至企划部，统一策划。

　　例如：红心a：金伯利白金项链一条

　　黑桃8：七匹狼代金券 58元

　　梅花5：可乐一瓶250ml

　　方块3： xx超市代金券5元

　　……

　　活动执行：

　　联营区收集商户奖项资料包括：奖品种类、数量。

　　采购与供应商谈判，获取免费赠品作为奖项，向企划部提供商品名称、数量。

　　企划部资料收集齐全后，设计制作奖项喷绘巨幅以及刮刮卡。将各项奖励合理安排，保证刮刮卡上奖项与实际数量相符合。

　　活动成本由超市与联营区共同承担。联营区负责商户的刮刮卡售卖，商户可用奖项换取等值的刮刮卡，活动结束后有剩余奖品退换此商户。如不提供奖项的'商户可用现金购买，活动结束后如刮刮卡未发完，可退回相应金额。

　　活动意义： 此活动为超市联营区互动，有利于树立华联超市及联营区整体形象。并且可为联营区提高实际的销售额。

活动策划篇3

　　一、活动目的

　　根据学院院团字[XX]4号文件通知，结合xx系实际，特制定“奔跑吧，青春”三走主题系列活动，带领广大青年，“走下网络、走出宿舍、走向操场”，加强体育锻炼，增强体质。

　　二、活动开展时间

　　XX年4月至5月

　　三、活动具体安排

　　1、宣传发动阶段

　　召开xx系团总支“奔跑吧，青春”三走主题活动宣传动员会，各团支部召开支部宣传会，让活动的宣传落到到每位青年。利用新媒体、海报等形式宣传三走精神，让同学们意识到锻炼的重要性。

　　2、具体实施阶段

　　①、“奔跑吧，青春”之个人篇

　　利用微博网络平台发掘运动达人，晒出你的运动照片，你就是运动达人；以榜样的力量，邀请同学参与体验训练，晒出青春最美的图片。（详见附件1）

　　②、“奔跑吧，青春”之集体篇

　　以班级为单位参加集体运动项目，通过不同五关关卡总时间最短团队胜利，进一步将三走活动落实到位。（详见附件2）

　　四、活动总结

　　通过活动，发现身边榜样，形成团队，让运动理念深入人心，运动健康快乐。

　　附件一：“奔跑吧，青春”之运动达人秀

　　一、活动方式：

　　活动1、新浪微博活动：通过关注@财院xx系团总支，并发布有#青春，奔跑吧#主题原创微博并@财院xx系团总支及@三位好友，晒出你眼中的运动达人照片或微视频，即可参加运动达人评选。要求：符合运动主题，照片清晰、视频有创意。截止时间：XX年4月15日----XX年5月15日。本次活动根据同学们的'转发量和参与度，会评出一、二、三等奖。

　　活动2、运动体验：根据同学们转发我系团总支指定微博并@财院xx系团总支及三位其他好友则有机会参与抽奖（抽奖时间微博公布），在XX年4月第一期我们会在线抽取三名幸运同学达人，参与运动体验活动，每人发放小米手环佩戴，定期参加规定的体验锻炼（各种燃烧卡路里项目），并按照规定在微博上发布个人锻炼数据，本期体验期为三周。体验期结束后，对表现出色的同学，小米手环将赠送给体验者，否则将收回。本学期预计开展2-3期，每期都会增加体验人数

活动策划篇4

　　设计意图

　　幼儿园开展了本土资源的开发与利用课题的研究，各种本土材料与民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。我们也根据中班幼儿好奇、好动好探索的年龄特点，结合仙岩的本土资源，选择锁这一课题，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，对锁有更加全面的了解。

　　锁是仙岩的工业产品之一，大到汽车方向盘锁、摩托车锁、自行车锁，小到一点点大的抽屉挂锁，铁锁、铜锁、不锈钢锁五花八门它们是幼儿熟悉的、喜欢玩的，当我们关注它们时，会看到这些锁蕴含着丰富的教育资源。

　　围绕“锁”这个主题，我们把孩子平时熟悉的挂锁引入课堂和孩子们一起看锁、开锁。孩子们通过玩锁，可以从情感上喜欢上锁，知道常见锁的名称，了解锁的特征，并愿意尝试自己开锁，知道锁是仙岩的工业产品之一，感受对家乡的热爱与同伴交流、合作的快乐。

　　活动一：各种各样的锁

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

　　2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

　　3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。

　　活动准备：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各种各样的锁和钥匙。

　　活动过程：

　　一、提问引出话题：

　　1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？

　　2、幼儿自由玩锁幼儿教育网

　　3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？

　　二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

　　1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？

　　2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？

　　3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？

　　三、操作活动：

　　1、猜谜语。

　　2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。

　　四、评价活动：

　　1、说说哪些物品需要锁。本文来自儿童资讯站

　　2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？

　　活动二：《好玩的锁》

　　设计意图：

　　幼儿的天性是爱玩，好模仿，每次到三味书吧看书，孩子们总是抢着拿钥匙开锁，看到幼儿开锁时的认真样。他们虽然对锁有一点了解，但对于锁的外形、齿纹、用途都没有仔细观察、交流。而挂锁在我们仙岩穗丰又是特色工业品之一，为了更好的挖掘和利用这一本土资源，特意设计“好玩的锁”，除了让幼儿在看看玩玩过程中观察、比较对挂锁的外形特点、内部齿纹和作用及特殊用途的锁。知道一把钥匙只能开一把锁，以及同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。还从幼儿情感出发，通过了解家乡的特色工业锁产品从而激发幼儿的爱家乡情感，发展幼儿观察力和创造力。

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。

　　2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。

　　3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。

　　活动准备：

　　1、常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。

　　2、纸制的锁和钥匙模板与幼儿人数相同

　　活动过程：

　　1.游戏：《金锁、银锁开开》。

　　让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。

　　2．将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。

　　方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。

　　3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

　　（1）开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

　　（2）关锁：挂锁对准小孔――往下按。

　　4．共同探索“一把钥匙开同一把锁”。

　　（1）教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁？请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。

　　（2）幻灯片出示锁和钥匙的模板。提问：拿一把钥匙可以开拿一把锁？为什么？

　　小结：原来钥匙要和锁芯有一样的齿印才能打开锁，一把钥匙只能开一把锁。幼儿教育网出品

　　5．同齿纹的钥匙开同一把锁。

　　教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试？

　　幼儿成功地开锁。

　　利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。

　　小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。

　　6．锁的作用。

　　（1）：小朋友们想一想，什么地方需要用锁？

　　（2）：为什么这些地方需要锁呢？

　　教师小结，锁的作用是防盗、安全。

　　7．介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。

　　8．游戏“金锁、银锁”幼儿教育网出品

　　（1）：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

　　（2）：讲解游戏规则：

　　一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

　　（3）：幼儿商量轮流分工。

　　（4）：游戏3－4遍。

　　活动反思：

　　锁是我们仙岩穗丰的特色工业产品，一些小朋友的家里就办锁厂的，得到家长大大力帮助，带来了各种各样的挂锁，有大的摩托车、自行车挂锁，小的抽屉挂锁；有铁锁、铜锁、不锈钢锁。每把锁都配有2-3把钥匙。

　　活动中，我把幼儿分组安排的座位上，摆放了五把锁、五把钥匙，在相对集中的座位上，孩子们玩锁，试图用钥匙去打开。我仔细观察了每位幼儿的操作的行为，发现他们已经具备了良好的`合作能力，大家在小组中互相观摩和学习，共同探究和合作。其次，我在设计“玩”锁的活动环节，是让幼儿先在“玩”中动手实践，在“玩”中仔细观察体验，再通过“玩”归纳提升“开锁”的方法。

　　孩子们一边玩，老师一边问。我问孩子们：“如何找到那把开锁的钥匙啊？”

　　小朋友抢着回答——“拿一把的钥匙开五把锁，总有一把锁会被打开！”

　　“拿一把锁，分别用五把钥匙去开它，总有一把钥匙能打开这把锁！”

　　虽然材料准备的很充分，可锁的齿纹在锁孔里看不见，钥匙又很小，孩子们看不清楚。为了让幼儿更加深入的了解锁和钥匙的齿纹，突破活动的难点，这次活动，我采用巧沟通，循循善诱，巧用教具，亲自演示，实物与语言合力打开孩子们思维的大门。巧妙的设计让和孩子善于探究，我为每位幼儿准备了一副纸制的锁和钥匙模板，模板通过投影机展示，马上就发现，锁芯有着和钥匙一样形状的齿印，原来钥匙要和锁芯有一样的齿印才能打开锁，我再把其它两只锁也打开，孩子们纷纷说道：原来它们的齿印不同！孩子们争相抢答——原来不同的钥匙的齿纹都是不同的，一把钥匙只能开一把锁，但是同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。更多内容请访问

　　在了解挂锁的基础上我还利用幻灯片向幼儿介绍了一些特殊用途的锁。如：感应锁、密码锁、电控门锁等，扩大了幼儿的知识面。

　　本次活动不仅充分挖掘了锁这一本土资源的教育价值，同时激发了幼儿的爱家乡情感，培养了幼儿的观察力和创造力。

活动策划篇5

　　活动形式：观看电影

　　活动性质：爱国主题教育

　　活动电影名称：钱学森

　　活动时间：xx年3月 6日

　　活动地点：阶梯教室

　　活动目的：增强同学们对马列精神的.认知，为学院培养优秀的入党积极分子

　　活动参与人员：经济管理系全体师生

　　活动具体安排及分工：

　　主持人：

　　纪律维持人员：

　　活动总结撰写人员：

　　活动流程：

　　活动主持人对影片内容进行简单的介绍及本次活动的意义

　　活动主持人宣布观影活动正式开始

　　灯光控制人员关灯，观影活动正式开始，多媒体控制人员开始放映电影，全体师生开始观看影片

　　活动主持人简述自己对影片的感受，触发马列会员的同感，再次将本次活动的意义进行阐述，重点强调马列精神，并要求同学们在下次活动时上交本次观影活动的自身体会

　　活动人员开小会进行总结

　　活动人员对活动地点进行全面性整理工作

　　全体师生退场，活动资料人员将本次活动的资料交给宣传部以作报纸对学习钱学森马列活动进行宣传。

活动策划篇6

　　活动目标

　　1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　　2、能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　　3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　　活动准备

　　1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　　2、乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　　3、知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　　活动过程

　　一、准备部分：欣赏、感受

　　(一)欣赏乐曲，描述感受

　　1、幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　　师：现在是什么季节?

　　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　　2、请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　　3、引导幼儿讲述自己的感受。

　　师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

　　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　　师：秋天还有哪些花开呢?

　　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?

　　(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的.梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

　　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

　　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　　(一)彩色足迹

　　1、播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

　　2、舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　　师：你们看。白布现在有什么变化没有?

　　师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

　　(二)丰富感受，展开相似联想

　　1、展开相似联想。

　　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　　哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

　　哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

　　哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

　　哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

　　2、教师提出作画的要求。

　　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

　　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画

　　3、幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　　三、结束部分：相互评价，体验成功

　　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　　1、幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　　2、教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

　　3、师：秋天，真是一个丰收的季节。

　　活动反思

　　教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩，就是我们常常说的“教育应还原它的原点——点化和润泽生命”。本次活动的设计和开展基于以下的思考：

　　1、以相似联想为依托，打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如“小时不识月，呼作白玉盘”等，经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时，就会追问：秋天有什么是黄色的?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

　　2、范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活，最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，如何让孩子将这“秋天的审美体验”表现出来，是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

　　3、多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评，最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子说的：“子非鱼焉知鱼之乐!”这就需要教师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上，教师适时地介入，从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。

　　相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。

活动策划篇7

　　一、 活动目的:

　　阳春三月，大地回春，小草开始萌动，女生们的心，也悄悄的开始萌动。本着让女生们能够感受到男女间纯真的情感，我们华南师范大学学生会将举办主题为“会尔三月，携手同行”的女生节活动。通过男女之间密切的交流，情绪的互动，增进彼此间的'了解和友谊，迸发出激情的火花，展现男女之间纯真美好的友谊，诠释青春的活力，女生们必定能感受到身边的幸福。

　　二、 活动主办单位：

　　华南师范大学活动承办单位：华南师范大学学生会

　　三、 活动类型：

　　综合类四、活动对象：华南师范大学大学城校区全体同学五、活动时间：20xx年3月12日—27日

　　六、 活动简介:

　　整个女生节由“且共从容”“游遍芳丛”“知谁与共”三个活动组成。在“且共从容”中，一张又张的幸福便条与漂流便条会被送到她或他的手上，幸福留言板会让你感受到春天般的温暖，尽情地敞开心扉，说出你的心语；在“游遍芳丛”中，男生开着他们的“宝马”自行车，当一回女生们的“柴可夫斯基”，绕着大学城内环，一起骑车同游，如若芳丛乐事；在“知谁与共”中，男生女生互相配合，冲过一个一个的关卡，携手拼搏，闯关患难与共。三个活动紧密相连，让女生们在这个三个倍感呵护，感受到暖暖的幸福。

　　七、 具体活动流程：

　　内容地点时间活动详情前期宣传活动楠园、翰园架空层 3月初 1. 张贴活动宣传海报，南、北区宣传栏各一张；并在人流比较集中的地方张贴横幅； 2. 通过网络宣传（如社团网站、校园BBS、UCITY网站.、QQ群）和传统宣传等方式宣传； 3. 3月12日在楠园架空层举行的开放日对“我是你的柴可夫”和“我们一起努力吧”主体活动进行宣传。

活动策划篇8

　　根据教育局文件精神及学校20xx年安全教育工作计划的安排，在第20个消防日开展“学消防、促平安、建和谐”消防主题教育活动计划，为确保“119”消防日活动有序开展，特制定如下方案：

　　一、组织领导

　　组长：

　　组员：

　　二、活动主题

　　学消防、促平安、建和谐

　　三、活动内容：

　　1、营造好宣传气氛。学校、各班在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用校内、班内板报、广播、等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

　　2、开展好“五个一”（召开一次全校师生消防安全教育大会、上一堂消防安全知识主题班会课、观看一次消防事故逃生自救宣传片、出一期消防安全宣传栏、进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查）活动。

　　四、活动要求

　　1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，学校成立由校长任组长、分管领导为副组长、各班主任为组员的`宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容，作为确保学校和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。

　　2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

　　3、宣传到位。发挥校内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。

活动策划篇9

　　一、 活动主题: “环保，从我做起”

　　二、 活动背景：生活环境优美、生态环境良好，是一个地方经济建设的硬件，也是体现当地精神文明建设的价值体现。

　　众所周知，随着现代社会的飞速发展，环保问题日益严峻，虽然这早已引起了人们的普遍重视，但真正行动起来、参与环保事业的人却寥寥无几。昔日的碧水蓝天，生机盎然对当今世界显得弥足珍贵；而那些已经失去的，想要重现已非易事。我们在感到无限痛惜的同时，必须积极行动起来！今天，义工们尽一份自己的微薄之力，大力宣传环保的重要性，加强群众们的环保意识，点燃更多人的激情，保护我们的.碧水、蓝天、净土。

　　三、 活动对象：在校学生、人民群众。

　　四、 活动时间：8月20日至8月24日

　　五、 活动地点（初定）：白石

　　六、 活动前期准备工作：

　　1) 确定赞助（请外联部配合），定制大量环保袋，请外联部的同学在活动开始前5天确定好经费。

　　2) 确定好志愿者人数、分好组，联系相关工作人员，以及确定活动地点。

　　3) 制作好宣传画报和横幅（请宣传部配合），准备好笔。

　　4) 活动前组织人员到各幼儿园、小学与老师们沟通，收集小朋友们的有关绿色环保的作品（画、手工作品等）

　　5) 活动前去收集好已使用过的一次性筷子制作成“树”，给群众派发绿丝带，让群众绑在树上，使“树”长出绿叶，收集到的一次性筷子要经过严格的消毒处理。

　　6) 尽可能穿戴有统一标识的衣帽。

　　7) 准备好环保知识题目。

　　七、 活动形式：以整治环境卫生、环保宣传、爱树等形式。