中班主题活动方案

时间：2022-03-27 16:40:16 活动方案我要投稿

中班主题活动方案(精选15篇)

　　为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的中班主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题活动方案(精选15篇)

中班主题活动方案1

　　目标：

　　1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

　　2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）

　　准备：

　　1、交流风向六一节的快乐：

　　观看录像

　　说说自己节日里最高兴的事情

　　——谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？

　　你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？

　　2、欣赏并学念诗歌

　　教师朗诵，幼儿听读：

　　——诗歌的名称叫什么？

　　诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）

　　出示教学挂图，再次欣赏诗歌。

　　讨论理解诗歌内容

　　——六一的阳光是什么样的？

　　六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？

　　六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）

　　六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？

　　六一是属于谁的'？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？

　　幼儿跟着教师完整学念诗歌。

　　3、大胆想象，仿编诗歌

　　——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？

　　如：六一的大地是绿绿的

　　教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：

　　如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……

　　幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。

　　集体交流并学习背诵。

中班主题活动方案2

　　主题活动：纸的一家

　　主题说明：

　　从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

　　在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的'空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

　　活动总目标：

　　1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

　　2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

　　3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。

　　4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。

　　5、了解书的结构及各部分。

　　主题网络图：

　　活动一：纸的由来

　　▲活动内容：谈话——纸从哪里来

　　活动准备：

　　活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。

　　活动过程：

　　1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问

　　（1）纸是谁发明的？

　　（2）蔡伦是用什么来造纸？

　　（3）纸是怎样分明的？

　　2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。

　　在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。

　　3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍

　　4、引导幼儿提出有关纸的问题

　　观察与推进：

　　本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。

　　▲活动内容：古代的纸（半日）

　　活动目标：

　　1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。

　　2、体验玩纸的乐趣。

　　活动准备：

　　大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。

　　2、观看纸的演变历史的VCD，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。

　　3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。

　　4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。

　　5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。

　　6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？

　　观察与推进：

　　本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD，孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。 ▲活动内容：文房四宝（半日）

　　活动目的：

　　1、知道中国特有的文房四宝的名称。

　　2、初步了解毛笔书写的方法。

　　3、感受民族文化，体验创作乐趣。

　　活动准备：

　　请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、 VCD，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。

　　活动过程：

　　1、观看VCD，了解文房四宝。

　　2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么？为什么它们是“文房四宝”。

中班主题活动方案3

　　设计意图：

　　中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

　　2．要求幼儿学会安静地倾听别人的'谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

　　3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

　　2．幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

　　3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

　　重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

　　活动过程：一、创设谈话情景，引出谈话话题

　　1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）

　　这是哪个地方的地图？（安吉地图）

　　我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

　　你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）

　　2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！

　　（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）

　　二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

　　1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）

　　2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）

　　3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？（拍照，画下来。）

　　（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）

　　三、讨论：主题墙的布置

　　出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

　　师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。）

　　怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）

　　（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）

　　四、延伸活动

　　回活动室，师幼共同布置主题墙。

中班主题活动方案4

　　中班：主题活动《冬天》

　　目标：感知冬季的季节特征

　　活动（一）观察：冬天的花草树木

　　目标：通过观察，用语言描述观察结果。

　　准备：（1）秋天观察花草树木的经验

　　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　　活动（二）绘画：冬天的树

　　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　　活动（三）：与墙饰互动《冬天到》

　　目标：

　　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　　过程：

　　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　　活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？

　　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　　活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》

　　目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　　大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　　过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　　过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。

　　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　　活动（六）：随机教育《雪》

　　目标：1、感知雪的特性

　　2、喜欢玩雪中游戏

　　过程：1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的'感觉。

　　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　　活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》

　　目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　　他们的过冬方式与人有什么不同？

　　准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬

　　过程：

　　1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

中班主题活动方案5

　　活动目标：

　　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　　活动准备：

　　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

　　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

　　那你妈妈的头发是怎样的？

　　（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

　　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

　　（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

　　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

　　（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

　　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

　　这位妈妈的头发是什么样的？

　　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的.发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

　　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

　　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

　　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

　　幼儿自由讨论后个别介绍。

　　3、教师示范画头发

　　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　　4、教师示范图色

　　5、幼儿动手设计发型。

　　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

　　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

中班主题活动方案6

　　一、鳄鱼响板

　　活动经验

　　了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。

　　活动材料

　　废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。

　　指导建议

　　1.请幼儿观察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锋利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。

　　2.请幼儿观察并试玩鳄鱼响板，观察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴讨论制作方法。

　　3.制作鳄鱼响板：

　　●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。

　　●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。注意：瓶盖必须对称。

　　●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。

　　●请幼儿创造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。

　　4.欣赏同伴作品，并商讨改进方法。

　　二、剪影—小动物爱睡觉

　　活动经验

　　了解不同动物的睡觉姿势，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

　　活动材料

　　黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

　　指导建议

　　1.观察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

　　2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓励幼儿大胆创作不同的动物形象。

　　3.用剪刀将其轮廓剪下，提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

　　4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

　　三、纸箱动物

　　活动经验

　　利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。

　　活动准备

　　纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等

　　活动过程

　　1.鼓励幼儿选择合适大小的废旧纸箱拼摆自己喜爱的动物，自选材料进行固定。

　　2.指导幼儿抓准动物的外形特点，进行涂色。

　　3.引导能力强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等辅助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。

　　4.鼓励幼儿能将自己的作品大胆讲述给同伴听。

　　科学发现区神奇的蘑菇

　　学习照料蘑菇的基本方法，初步学会简单的观察记录。

　　活动经验

　　活动材料

　　不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制观察记录本、彩笔等。

　　指导建议

　　1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的辅助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。

　　2.分享交流“照顾植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。

　　3.鼓励幼儿定期给蘑菇喷水，观察并及时简单地记录蘑菇的变化。

　　益智游戏区一、动物的尾巴

　　活动经验

　　了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。

　　活动材料

　　动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等

　　指导建议

　　1.幼儿观察图片，了解动物尾巴的特征和用途。

　　2.教师引导幼儿玩“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，帮助丢失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。

　　3.引导幼儿遵守游戏规则。可以根据幼儿的熟练程度增加更多种类的动物尾巴，满足幼儿游戏的需求。

　　二、动物转转乐

　　活动经验

　　知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。

　　活动准备

　　自制转盘、DOBBLE KIDS玩具

　　指导建议

　　1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高观察能力。

　　2.幼儿可两人一起结伴游戏，一个小朋友指定动物让另一个小朋友找它的家和食物。

　　3.能力强的幼儿可一边寻找配对，一边讲述“这是XX动物，它住在XX，它喜欢吃XX”。

　　拼插建构区

　　动物园

　　能用垒高的方式搭建出动物园，并用形状各异的积木对称装饰。

　　活动经验

　　活动材料

　　木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。

　　指导建议

　　1.请幼儿观察动物园照片，引发幼儿搭建兴趣。

　　2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的洞穴或房子，提醒幼儿注意平衡。

　　3.幼儿尝试用其它形状的木质积木在房子上进行对称装饰。

　　4.可请其他幼儿从动物园的外形、装饰等方面进行评价。

　　音乐表现区

　　小动物怎样过冬

　　幼儿自主选择头饰、分配角色，与平行班幼儿一起快乐表现音乐故事。

　　活动经验

　　活动材料

　　表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。

　　指导建议

　　1.引导幼儿根据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态。

　　2.幼儿自主选择头饰、分配角色，能根据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。

　　3.教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。

　　语言阅读区

　　鳄鱼爱上长颈鹿

　　活动经验

　　与同伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容，尝试将有趣的、喜爱的内容记录下来。

　　活动材料

　　图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。

　　指导建议

　　1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这基本图画书中有趣或比较奇怪的地方，同伴之间交流分享。

　　2.教师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右两个页面上，需要两页同时看）等。

　　3.指导幼儿用符号、图画记录书中有趣的、自己喜爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与同伴进行交流。

　　角色扮演区

　　森林小医院

　　活动经验

　　引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。

　　活动材料

　　1.提供图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。

　　2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。

　　指导建议

　　1.引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。

　　2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适症状；引导“医生”照顾好“病人”，对照“病人”情况进行相应的诊治，并提醒“病人”需要注意的一些事项；鼓励“医生”主动到角色区等其他区域。

　　3.建议教师可提前鼓励“医生”了解常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法；根据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。

　　户外体育活动

　　体育活动小乌龟历险记

　　教材分析

　　小班时，幼儿就有爬的经验，手膝着地爬的技能及动作掌握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在不足。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。

　　本活动通过创设“动物模仿秀”、“小乌龟闯关”等一系列有趣的游戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延伸到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿掌握“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮助幼儿迅速、准确地掌握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、灵活性和对身体的`控制能力，在锻炼爬行技能的同时体验爬行的快乐。

　　活动目标

　　1.初步掌握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。

　　2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝爬。

　　3.体验玩爬行游戏的快乐，愿意与同伴共同游戏。

　　活动准备

　　物质准备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等知识准备：认识、了解绳索桥

　　活动建议

　　1.创设“动物模仿秀”的情景，引发幼儿的兴趣。

　　创设情景，听老师口令，随音乐模仿各种动物行走的动作进行热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　2.扮演角色，探索手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。 (1)借助“模仿乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。

　　提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。

　　(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿讨论。

　　提问：如果两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？

　　(3)探索过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。

　　请个别幼儿进行演示，交流经验，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。

　　3.开展“小乌龟闯关”游戏，巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

　　创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺利闯关，取得勇士勋章。巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

　　4.结束。

　　欢庆胜利，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲劳放松胳膊、腰、腿等部位。

　　体育游戏啄木鸟医生

　　活动经验

　　练习双脚原地向上纵跳，发展跳跃能力。

　　活动准备

　　长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。

　　指导建议

　　1.教师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?鼓励幼儿自己探索原地纵跳的动作。

　　2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上够。

　　3.幼儿自由练习后，玩游戏“提虫比赛”。

　　幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最后，依此类推，最快一队完成的为获胜队。

中班主题活动方案7

　　一、教育价值

　　1、大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。

　　2、大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识，激发孩子的好奇心和探索的愿望。

　　3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。

　　二、活动时间

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、活动方案

　　1、和春姑娘对话。

　　本着以爱护花草数目的主题，老师教导班里的孩子要爱护花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发现了春天的气息。

　　感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的'气息，探索春天的秘密，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，感受着这春季带来的快乐心情。

　　2、赏花游春插柳忙。

　　孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱护地球妈妈，”孩子们将寻找着春天的脚步，观赏公园里的各种花，分享着这绿色带给他们的快乐。

　　3、放飞心情和希望。

　　通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。

　　注：

　　1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际情况安排假日前的时间进行。

　　2、做好踏青的准备工作。（踏青前应和孩子商量到什么地方去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。）

　　3、踏青过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发现大自然的美，发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在寻找春季变化的过程中，有助于培养其观察能力。

　　4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动，也应注意运动量，不能让孩子过度疲劳。

　　5、踏青结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲踏青的所见所闻及其自己的感受，这样有助于发展其口语表达能力。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。

中班主题活动方案8

　　活动目标：

　　1、能大胆的表达自己的设想。

　　2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

　　3、体验艺术活动的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引发兴趣

　　1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）

　　2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。

　　3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！

　　4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？

　　师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

　　二、观察图片，交流想法

　　1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）

　　2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的`衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。

　　3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？

　　4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

　　5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、幼儿动手操作

　　2、教师巡回指导。

　　四、师生评价，体验乐趣

　　1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

　　2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！

中班主题活动方案9

　　活动目标：

　　让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。

　　引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

　　活动准备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。

　　活动过程：

　　一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

　　2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

　　教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

　　二.关爱残疾人

　　1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

　　2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

　　3.讲述故事《香香的路》。

　　4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

　　三.值得尊敬的残疾人

　　1.幼儿观看幼儿用书。

　　2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

　　活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

　　活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的`事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。

中班主题活动方案10

　　活动设计背景

　　针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来，他们通过眼睛观察和感知这个世界，所以我设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。

　　活动目标

　　1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。

　　2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。

　　3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：运用游戏导入眼睛的发现活动。

　　难点：感受眼睛的重要，知道保护眼睛。

　　活动准备

　　1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒

　　活动过程

　　开始部分：

　　歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地

　　基本部分

　　一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。

　　1、玩“捉迷藏”，方法：幼儿藏，教师捉;教师藏，幼儿捉。

　　2、引言导入：刚才我们玩游戏时，小朋友是用什么发现我的？(眼睛)

　　二、导入幼儿通过蒙眼睛的'感受，了解眼睛的重要性。

　　1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样？（黑黑的，看不见）

　　2、听教师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何？（害怕不敢撞到人）

　　3、教师出示毛绒玩具，请幼儿用手触摸，并猜猜是什么？

　　4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。（亮了，能看见了）

　　5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。

　　三、以游戏的形式进行图片配对活动，让幼儿在感知和发现中提高观能力。

　　1、幼儿在魔盒中摸取图片，并观察猜测图片内容是什么。

　　2、在（找朋友）的音乐声中幼儿进行配对游戏，并将图片找到贴绒板上。

　　四、教育幼儿感受眼睛的重要，要懂得保护眼睛。

　　1、我们的眼睛能帮我们做这么事，我们应该怎样对待眼睛？

　　2、做眼保健操。

　　结束部分

　　引导幼儿观察周围环境，扩展幼儿发现范围，自然结束活动。

　　教学反思：此次活动，氛围很好，也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题，与老师互相配合完成此次活动，但也有很多不足之处，如找图形配对时秩序有些乱，因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。

中班主题活动方案11

　　一、语言：秋的水果

　　黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃钻进了果园，水果熟了，水果香了！

　　二、综合：水果多又多

　　幼儿介绍自己带来的水果，引导他们用一些形容词来描述水果；给水果分类。

　　三、科学：甜甜的`柿子

　　引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝，了解生熟柿子的颜色、手感等各有不同，尝一尝不同品种柿子的口味等。

　　四、综合：秋游玄武湖

　　引导幼儿观察秋天的美景，感受集体郊游的快乐。

　　五、音乐：苹果

　　红苹果呀绿苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

　　六、美术：给水果宝宝穿衣服

　　水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。

　　七、体育游戏：摘果子

　　练习纵跳触物。

中班主题活动方案12

　　一、主题名称：我住的地方

　　二、主题来源和设计思路

　　进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

　　对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

　　因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的`主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

　　三、主题目标

　　1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。

　　2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。

　　3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

　　四、主题网络

　　五、教育活动方案

中班主题活动方案13

　　活动准备：

　　1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

　　2、贴绒教具、动物头饰。

　　活动过程：

　　1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

　　教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗……）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。

　　教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）

　　2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

　　教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

　　小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的.动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

　　小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）

　　小猫说：“一点礼品送给你。”

　　小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

　　小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

　　小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）

　　3、结束部分，幼儿自己表演。

　　教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班主题活动方案14

　　设计意图：

　　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。

　　主题目标：

　　1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　　活动安排：

　　活动一：我会过马路

　　目标：

　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　　材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

　　活动过程：

　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　　2、与幼儿一起观看DV。

　　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　　（6）与幼儿再次进行评议。

　　活动二：胖小猪过马路

　　活动目标：

　　1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。

　　2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　活动准备：

　　音乐磁带、《胖小猪过马路》课件、《安全过马路》课件、红绿灯有斑马线场地斑马图片、塑料彩圈(方向盘)

　　活动过程：

　　1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。

　　2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。

　　今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的？

　　3、教师边操作课件边生动地讲述故事。

　　4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。

　　①故事的名字叫什么？

　　②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？

　　③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪怎样走路的。

　　④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？

　　⑤小猪的腿怎麽了？

　　⑥小猪做得对不对？为什麽？

　　5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的'地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看《安全过马路》课件片断。

　　看后提问：

　　刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过马路？

　　6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。

　　7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)

　　活动总结：

　　以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全行为，收到了很好的效果。

中班主题活动方案15

　　一、活动目标

　　1、知道“3月12日”是植树节。

　　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　　二、活动准备

　　1、介绍植树节的相关活动。

　　2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

　　3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　　三、活动过程

　　1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

　　2、幼儿提着水壶出发到路边。

　　3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

　　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

　　6、幼儿收好小水壶回园。

　　7、互相交流体会，师总结活动。

　　效果评析：

　　从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的'因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。

　　虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

　　我为小树浇浇水

　　活动时间：3月11日上午9:30——11:00

　　活动场地：科大院内中心花园

　　活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　　活动来源：

　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

　　活动目标：

　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　活动准备：

　　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　　6、各项人员安排：主持人摄像照相提水

　　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。